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教育导刊(下半月)
来源：本站原创 更新：2016/11/14 字体：
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幼儿教师培训需要唤醒教师的自我教育意识
周思勇;
让学前教育回归基本
杨宁;
美国SPARK课程对我国幼儿园体育的启示
操凯;杨宁;
广州市学前教育发展:现状、经验与未来展望
刘霞;
幼儿教师资源配置过程的经济学透析
秦旭芳;刘腾龙;
优秀幼儿教师不同发展阶段影响因素的调查研究——以江苏省为例
牛翠平;
浅谈追逐打闹游戏对幼儿发展的积极价值
杜玉珍;邱学青;
自由游戏活动中幼儿同伴交往策略的观察研究
杨继英;张阁;
儿童语言对数学认知的影响研究与启示
曾莉;
主题背景下混龄区活动的组织策略
杜小慧;
中大班混龄区自选活动的实践探索
陈秀文;张学丽;
浅谈班级阅读区的建构与指导
张琼;
生态式教育思想下幼儿园区域活动的实施
林兰
;
小班音乐活动:三只熊
祝红娅;
中班美术活动:回旋的形
钱晔;
冲突情景下家园沟通的策略和方法
郑福明;
幼儿“失范”行为管理中的教师教育行为问题反思
于影丽;孙瑞莉;
积极心理学视角下的幼儿教师自我评价
吴玲;
家园沟通的现状及其改善对策
徐红;
明确定位 立足需求 提高幼儿教师培训的有效性
蒋荣辉;
以机制创新提高幼儿教师培训的有效性
尹秀芳;
幼儿教师跟岗培训:同学、同研、同成长
包红英;
浅谈三段六步参与式培训法在幼师省培项目中的应用
李升伟;李桂云;
基于学习共同体的幼儿教师培训模式
茹荣芳;
园本培训有妙招
刘云;
提升农村幼儿教师培训质量的有效途径
陈伦超;杨晓萍;
提高幼儿教师培训有效性的课程设计思考
凌鹏飞;
幼儿园礼仪教育实施的有效途径
孟亚斌;
试析养成幼儿良好等待习惯的途径
蔡阗阗;
给幼儿画一条等待线
陈愉;
孩子缘何被误解——以《家有儿女》为例探析家庭教养中父母对子女的认知
鲍文娟;
浅谈图画书与幼儿家庭性教育
覃丽;
进城务工人员家庭学前教育影响因素的生态学分析
苍翠;
服务学习:幼儿亲社会行为培养的新路径——以美国的“午餐—读书伙伴”活
刘海;杨洁;
西藏全面实现15年免费教育
郭雅茹;
2011年全国学前三年毛入园率达62.3%
祖国斌;
无锡建设学前教育现代化镇
陈瑞昌;
应给义务幼教一个时间表
郑文 论文QQ81995535 ;
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