《语文学刊杂志》2014年04期河北正高论文要求

“母语文化失语”背后的误区
周艳
“责备”功能句型研究
温云水马兰
简述约束理论的解释力
牛儒雅
藏语网络语言使用现状及其特征分析
岳凤芝刘伟光张孝飞艾金勇
语言规划与语言政策
王跃平
The Good Earth汉译的适应选择
李玉婷
间接言语行为的事件域认知模型解读
李振
日汉被动句受事特征及文化内涵
葛晓昱朱世波康馨媛杨晓丹孙艳丽
读《仪礼注疏》札记——对敖继公“请事”发凡献疑一则
郭超颖
“扌瞿”“攫”“掬”辨析
王双红
“朝”、“明”本义辨析
杨现昌
“妃”“(女巳)”辨
杨明明
浅析纳西语比较范畴的否定
杨维娜
浅论扬州方言词汇的民俗文化
朱韦巍
以空语类来解读“特殊疑问词+动词不定式”结构
杨利盈
韩国语日源汉字词的词义分析
苏福子
中日“头”惯用语的文化语义分析
朱世波刘丽丽葛晓昱
从《超级访问》看男女会话风格特色
梁志花
浅议汉语修辞新格
李清月
白璧或有瑕,名译可尽信?——谈《红楼梦》诗词翻译中的缺失和扭曲
孔祥立
东北方言程度副词“老”与普通话程度副词的共时比较
李冬梅杨松柠
东北方言三音节词缀初探
王贺繁
“酧地”考证
向贤文
试谈流行歌曲歌词中的语音学特点
贾艳华
来自吴方言的“姐妹淘”
魏兆惠
语气词“吧”、“呢”偏误的优先序列研究
王雅君罗堃
文言文注释商榷四则
汤仕普张峰
美国地域女作家玛·金·罗琳斯作品中的佛罗里达牛仔
张冬梅
从马斯洛的需要层次理论解读《魔戒》中主人公弗拉多的心理学特征
张倩
论时代背景影响下的郝思嘉的爱情悲剧
王跃
侠骨柔情豪婉相济——浅谈辛弃疾词作呈现的另一种姿态
王辰
《挖开兔子洞》——一位工程师对《爱丽丝漫游奇境记》的执著
郑璐璐
生态批评视野下的格日勒其木格·黑鹤的儿童文学作品浅析
刘宝玲
浅谈池莉小说中的女性形象
陶力溶
黑暗中的光明——关于《罗生门》中“火”的象征
鲁雯霏
在“霞论文QQ81995535 村”为自己辩解——读丁玲《我在霞村的时候》
桑彤
董桥散文语言的古典美
刘晓玉
周恩来论戏曲的人民性
赵科印
席勒的政治哲学思想
赵静静
李师师与尤三姐形象塑造异同分析
田淑珍
魏晋名士嗜酒的演变
顾晓雯林菲菲
“乌鸦”的文化意义解析
杨柳
城市形象建设与传播——以徐州市为例
张聪潘冬
整合语文课程资源拓展学生有效阅读——初中语文新课程与拓展学生的有
张娅
语文教师范读问题探究
宋媛媛
浅谈如何培养聋生语文阅读能力
云虹
课外阅读,快乐归兮
稂琦瑛
如何加强中学生课外阅读的组织与指导
王珍荣
工具性与人文性统一于语文教学中的认识与实施方法
潘杰
高职院校如何针对自身学生特点开展创业教育
谢伟东车丽萍
中美高校道德教育浅析
李丽丽
对外汉语文化传播与体验的形式研究
温晓芳修玉霞
浅析新课程标准下自主、合作、探究的学习方式
夏梦薇
大学语文古典诗歌教学研究
左慧青
吉尔吉斯斯坦比什凯克市第六十九中学汉语教学现状分析及对策研究
祁伟闫妍
在开放中学习在探究时进步——关于研究性学习的实践与思考
胡德彬
简简单单教课文,扎扎实实教语文
李海燕
试论提升初中语文单元教学设计有效性的策略
罗岚
探析内蒙古地区英语专业听力理解障碍的语音音素及对策
池立新
创设教学情境,丰富语文课堂——以王君公开示范课《老王》与《湖心亭看雪
郝弘毅
关于培养蒙古族大学生英语实用性应用型人才教学改革的探讨
萨仁其其格萨仁格日乐
创新思维概述
石乃玲
在离园活动中发展幼儿探究能力
刘迪
以《羚羊木雕》教学设计为例浅谈小说文体的教学范式
朱媛
浅析以文化渗透为途径的美国汉语教学模式
冯海佳
大学生主观幸福感研究概述
王春晓
小学语文教学中培养思维能力的研究与实践
李海霞
坚持自创,体现典范性、时代性、人文性——简析2013年浙江中考试卷的
朱伟平
浅悟教师如何在寓教于乐中提升学生的寓学于乐情感
王爱娟
韩国合作教学模式下课堂人际关系的思考
张嘉桐
五年制高职中药专业高年级开设医古文课程的可行性研究
徐晓琳
语文教育的基础:尊重的态度——从课程标准看中日母语教育的不同
张秀瑜
提高小学品德课教学效益的探索与思考
邹小玲
采用有效策略提高初三语文复习效果
于爱萍
语文教学中的信息拓展训练
刘长峰
浅谈如何从应试教育走向素质教育
师雅宾
语文课堂教学导语的妙用
张丽
浅析英语听力学习策略
张庆芝黄艳曹梦雅黄豆豆高展
克服大学生英语听力课堂中产生焦虑感的对策
姜晶
浅谈中职语文教学的开放性与实用性
宋惠中
浅谈中学语文教学模式新思考
王君
试论如何提高初中语文小组合作探究式学习的有效性
张思群
儿童文学与小学语文教育
韩秋明
初中语文课堂中践行情感教学的理论基础及原则探研
王国亮
小学语文教学,应使学生具备怎样的基本素质之反思
汤芳
谈提高农村中学生语文水平的有效途径
许小娥
浅谈幼儿语言表达能力的培养
李桂玲
师生共问奏响课堂教学和谐乐章
廉忠宁
构建和悦课堂的实践与思考
薛慧
来稿要求

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“母语文化失语”背后的误区

“责备”功能句型研究

简述约束理论的解释力

藏语网络语言使用现状及其特征分析

语言规划与语言政策

The Good Earth汉译的适应选择

间接言语行为的事件域认知模型解读

日汉被动句受事特征及文化内涵

读《仪礼注疏》札记——对敖继公“请事”发凡献疑一则

“扌瞿”“攫”“掬”辨析

“朝”、“明”本义辨析

“妃”“(女巳)”辨

浅析纳西语比较范畴的否定

浅论扬州方言词汇的民俗文化

以空语类来解读“特殊疑问词+动词不定式”结构

韩国语日源汉字词的词义分析

中日“头”惯用语的文化语义分析

从《超级访问》看男女会话风格特色

浅议汉语修辞新格

白璧或有瑕,名译可尽信?——谈《红楼梦》诗词翻译中的缺失和扭曲

东北方言程度副词“老”与普通话程度副词的共时比较

东北方言三音节词缀初探

“酧地”考证

试谈流行歌曲歌词中的语音学特点

来自吴方言的“姐妹淘”

语气词“吧”、“呢”偏误的优先序列研究

文言文注释商榷四则

美国地域女作家玛·金·罗琳斯作品中的佛罗里达牛仔

从马斯洛的需要层次理论解读《魔戒》中主人公弗拉多的心理学特征

论时代背景影响下的郝思嘉的爱情悲剧

侠骨柔情 豪婉相济——浅谈辛弃疾词作呈现的另一种姿态

《挖开兔子洞》——一位工程师对《爱丽丝漫游奇境记》的执著

生态批评视野下的格日勒其木格·黑鹤的儿童文学作品浅析

浅谈池莉小说中的女性形象

黑暗中的光明——关于《罗生门》中“火”的象征

在“霞 论文QQ81995535 村”为自己辩解——读丁玲《我在霞村的时候》

董桥散文语言的古典美

周恩来论戏曲的人民性

席勒的政治哲学思想

李师师与尤三姐形象塑造异同分析

魏晋名士嗜酒的演变

“乌鸦”的文化意义解析

城市形象建设与传播——以徐州市为例

整合语文课程资源 拓展学生有效阅读——初中语文新课程与拓展学生的有

语文教师范读问题探究

浅谈如何培养聋生语文阅读能力

课外阅读,快乐归兮

如何加强中学生课外阅读的组织与指导

工具性与人文性统一于语文教学中的认识与实施方法

高职院校如何针对自身学生特点开展创业教育

中美高校道德教育浅析

对外汉语文化传播与体验的形式研究

浅析新课程标准下自主、合作、探究的学习方式

大学语文古典诗歌教学研究

吉尔吉斯斯坦比什凯克市第六十九中学汉语教学现状分析及对策研究

在开放中学习 在探究时进步——关于研究性学习的实践与思考

简简单单教课文,扎扎实实教语文

试论提升初中语文单元教学设计有效性的策略

探析内蒙古地区英语专业听力理解障碍的语音音素及对策

创设教学情境,丰富语文课堂——以王君公开示范课《老王》与《湖心亭看雪

关于培养蒙古族大学生英语实用性应用型人才教学改革的探讨

创新思维概述

在离园活动中发展幼儿探究能力

以《羚羊木雕》教学设计为例浅谈小说文体的教学范式

浅析以文化渗透为途径的美国汉语教学模式

大学生主观幸福感研究概述

小学语文教学中培养思维能力的研究与实践

坚持自创,体现典范性、时代性、人文性——简析2013年浙江中考试卷的

浅悟教师如何在寓教于乐中提升学生的寓学于乐情感

韩国合作教学模式下课堂人际关系的思考

五年制高职中药专业高年级开设医古文课程的可行性研究

语文教育的基础:尊重的态度——从课程标准看中日母语教育的不同

提高小学品德课教学效益的探索与思考

采用有效策略 提高初三语文复习效果

语文教学中的信息拓展训练

浅谈如何从应试教育走向素质教育

语文课堂教学导语的妙用

浅析英语听力学习策略

克服大学生英语听力课堂中产生焦虑感的对策

浅谈中职语文教学的开放性与实用性

侠骨柔情豪婉相济——浅谈辛弃疾词作呈现的另一种姿态

在“霞论文QQ81995535 村”为自己辩解——读丁玲《我在霞村的时候》

整合语文课程资源拓展学生有效阅读——初中语文新课程与拓展学生的有

在开放中学习在探究时进步——关于研究性学习的实践与思考

采用有效策略提高初三语文复习效果

师生共问奏响课堂教学和谐乐章