《语文学刊杂志》2015年06期黑龙江教育类正高论文要求

《语文学刊》在“中国知网”的发行情况统计
两个“了”的句法、语义和语用分析
胡明亮
“风度”的感情色彩及发展趋势研究
赵立博
英汉中间结构对比研究
崔艳姬
惯用语的隐喻理解及其在对外汉语中的教学研究——以“吃+NP”类惯用语
祝敏
汉语“字”的生成性
王悦婷
新型“被”字句语义结构及语义类型刍议
陈晨
汉语助词“的”在维吾尔语中的对应表达
姚家兴
“着”的语法化进程探究
王璐菲
《林家铺子》中的重叠式状语研究
刘通
西方宗教文化具象和理念的跨文化操纵翻译
肖琼
土库曼斯坦留学生汉语词汇学习策略与产出性词汇测试成绩的相关分析
陆野
现代汉语“程度副词+名词”结构变异探析
郜梦亚
《隐喻手势语》述评
钟晓云高原
《说文解字》“欠”部字研究
林鹤鸣
浅谈象似性在英汉双宾结构中的体现
王培娜
基于语料库的常用词收义及其排序研究——以“滚”、“主意”和“结实”为
孙荣朱英姿
“羊”字成语隐喻初探
曹珍
英汉作格结构句法、语义比较
李珍
对《现代汉语八百词(增订本)》所列“词缀”的商榷
刘学智
试论《现代汉语词典(第6版)》经济学词语收录的缺陷
杜舒雅刘霁菡
面向语义网的同义词群建构中动词“拿”的义项划分
冯丽
岳阳市商业场所营业员语码转换动机分析
李佳
越南学生“不”和“没(有)”的运用偏误分析
张飞祥
颜师古《汉书注》以形说义
李杏
中日网络流行语对比研究
杨茜刘少东
人教版初中语文课本文言文注释质疑补正
张家群
卡萨琳终论文QQ81995535 身不嫁的缘由分析
李根灿
生态女权主义批评视域下的《比利·巴思格特》解读
唐静静
论豪普特曼《獭皮》中主人公的“小市民”特点
于姗姗
斯蒂文森对叶灵凤早期小说叙事技巧的影响
韦黄丹
《国境以南太阳以西》中的男性叙事
马晓光
行走的面具——论《达洛卫夫人》中克拉丽莎真实自我的缺失
李隋玉
从《陶庵梦忆》探究张岱小品文的艺术特色
江舒琳
萧光远著述考证
欧蕾
基于中国知网(CNKI)的对舍伍德·安德森相关研究的回顾综述
李肖微卢志鸿
清初遗民楚辞研究的时代特色
徐璐
汪曾祺谈小说
吴永福
大学文化建设漫谈——从美国大学悬挂国旗说起
赵晓芳
浅析跨文化广告策略——以大众汽车在中国全球本土化策略为例
唐娟
浅论孔子“为政以德”的思想
潘晓侃
中韩元宵节俗对比
石晶莹
端正写作态度是提高公文写作水平的前提
李醍
高职院校文秘专业应用文书写作教学模式的探索
凌秋千
浅谈作文的批改与讲评
任婷
如何指导学生写作社会现象类材料作文
杜鹛
高中语文作文教学的通病及解决策略分析
姜有荣
浅谈创新作文评价的十种途径
高焕若
重设计,瞄时机,紧跟进——浅论初中语文阅读教学有效提问的策略
滕李青
最是书香能致远
黄良娣
读,语文第一课时的本色——《自己的花是让别人看的》案例探微
谢朝刚
小学语文开展非连续性文本阅读实践的探索
张春霞
低段语文教学“读写结合”训练初探
徐建梅
增强普通话课程教学有效性的策略思考
傅建安
澳大利亚中小学汉语教育的发展与展望
方夏婷
汉语国际教育古代汉语教材研发刍议
牛倩
如何建构有效的课堂提问
马军峰马丹丹
学前教育专业普通话教学的问题及对策分析
蒋蓉
当代大学生汉字书写能力调查研究——以山西师范大学为例
贾敏
家庭亲密度对青少年自尊水平发展的意义
吉宇波王炳元杜夏华成秀梅
高校辅导员如何做好大学生就业工作
袁升伟
浅析小学阶段成语教学的策略
李旭明
浅谈“微课”与“慕课”的特点
乌日罕张田仓
短剧表演在小学英语课堂中的应用
于茗冉
“百草园”读书生活的成长启迪及教学建议
王亚元
合理分组,打造高效课堂
张军英
浅谈情感教育在语文教学中的运用——用情感唤醒沉睡的心灵
吴红艳
到声音的源头倾听——注重作者资源在文本深度解读中的运用
彭薇
追求一种让学生发现规律的教学——句子含义与作用的教学反思
赵妍妍
用翻转课堂破除文言文教学坚冰
宋玲玲王晓亭宋天享
回归本色,让语文教学充满“语文味”
吴克强
谈语文课堂的师生对话
夏梅芳
论高效课堂的形成——以《鸿门宴》课堂教学为例
许靖
个性语文教学之我见——对一次同课异构的思考
陈雅琼
让课堂提问绽放艺术之花
王芳飞
学习起点“三诊法”——以《汤姆·索亚历险记》导读课为例
王茜
借助背景对文本进行深度挖掘——以《背影》为例
吴敏
高中语文古诗词教学与高考的衔接研究
侯家飞
让诗歌绽放独特的魅力——以《黄鹤楼送别》为例谈“文包诗”的教学
徐玉
把语文学习的舞台交还给学生——加强语言实践活动,促进学生自主发展
龚婷婷
低年级语文趣味识字教学研究
陈岚
给语文插上探究的翅膀
陆梦倩
如何上好一堂小学语文课
黄玉婷
浅谈在语文课堂中如何培养低年级学生的倾听习惯
王艳
谈谈学生语感能力如何培养
刘巧珍
小学高年级儿童诗教学效果不佳之原因分析
苗妙妙
语文教学中自主学习能力的培养
李东峰
提问——发展学生思维,优化课堂教学
孔宏云
新课程理念下的合作学习
刘国军
浅谈小学班级管理的艺术
赵越
来搞要求

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两个“了”的句法、语义和语用分析

“风度”的感情色彩及发展趋势研究

英汉中间结构对比研究

惯用语的隐喻理解及其在对外汉语中的教学研究——以“吃+NP”类惯用语

汉语“字”的生成性

新型“被”字句语义结构及语义类型刍议

汉语助词“的”在维吾尔语中的对应表达

“着”的语法化进程探究

《林家铺子》中的重叠式状语研究

西方宗教文化具象和理念的跨文化操纵翻译

土库曼斯坦留学生汉语词汇学习策略与产出性词汇测试成绩的相关分析

现代汉语“程度副词+名词”结构变异探析

《隐喻手势语》述评

《说文解字》“欠”部字研究

浅谈象似性在英汉双宾结构中的体现

基于语料库的常用词收义及其排序研究——以“滚”、“主意”和“结实”为

“羊”字成语隐喻初探

英汉作格结构句法、语义比较

对《现代汉语八百词(增订本)》所列“词缀”的商榷

试论《现代汉语词典(第6版)》经济学词语收录的缺陷

面向语义网的同义词群建构中动词“拿”的义项划分

岳阳市商业场所营业员语码转换动机分析

越南学生“不”和“没(有)”的运用偏误分析

颜师古《汉书注》以形说义

中日网络流行语对比研究

人教版初中语文课本文言文注释质疑补正

卡萨琳终 论文QQ81995535 身不嫁的缘由分析

生态女权主义批评视域下的《比利·巴思格特》解读

论豪普特曼《獭皮》中主人公的“小市民”特点

斯蒂文森对叶灵凤早期小说叙事技巧的影响

《国境以南 太阳以西》中的男性叙事

行走的面具——论《达洛卫夫人》中克拉丽莎真实自我的缺失

从《陶庵梦忆》探究张岱小品文的艺术特色

萧光远著述考证

基于中国知网(CNKI)的对舍伍德·安德森相关研究的回顾综述

清初遗民楚辞研究的时代特色

汪曾祺谈小说

大学文化建设漫谈——从美国大学悬挂国旗说起

浅析跨文化广告策略——以大众汽车在中国全球本土化策略为例

浅论孔子“为政以德”的思想

中韩元宵节俗对比

端正写作态度是提高公文写作水平的前提

高职院校文秘专业应用文书写作教学模式的探索

浅谈作文的批改与讲评

如何指导学生写作社会现象类材料作文

高中语文作文教学的通病及解决策略分析

浅谈创新作文评价的十种途径

重设计,瞄时机,紧跟进——浅论初中语文阅读教学有效提问的策略

最是书香能致远

读,语文第一课时的本色——《自己的花是让别人看的》案例探微

小学语文开展非连续性文本阅读实践的探索

低段语文教学“读写结合”训练初探

增强普通话课程教学有效性的策略思考

澳大利亚中小学汉语教育的发展与展望

汉语国际教育古代汉语教材研发刍议

如何建构有效的课堂提问

学前教育专业普通话教学的问题及对策分析

当代大学生汉字书写能力调查研究——以山西师范大学为例

家庭亲密度对青少年自尊水平发展的意义

高校辅导员如何做好大学生就业工作

浅析小学阶段成语教学的策略

浅谈“微课”与“慕课”的特点

短剧表演在小学英语课堂中的应用

“百草园”读书生活的成长启迪及教学建议

合理分组,打造高效课堂

浅谈情感教育在语文教学中的运用——用情感唤醒沉睡的心灵

到声音的源头倾听——注重作者资源在文本深度解读中的运用

追求一种让学生发现规律的教学——句子含义与作用的教学反思

用翻转课堂破除文言文教学坚冰

回归本色,让语文教学充满“语文味”

谈语文课堂的师生对话

论高效课堂的形成——以《鸿门宴》课堂教学为例

个性语文教学之我见——对一次同课异构的思考

让课堂提问绽放艺术之花

学习起点“三诊法”——以《汤姆·索亚历险记》导读课为例

借助背景对文本进行深度挖掘——以《背影》为例

高中语文古诗词教学与高考的衔接研究

让诗歌绽放独特的魅力——以《黄鹤楼送别》为例谈“文包诗”的教学

把语文学习的舞台交还给学生——加强语言实践活动,促进学生自主发展

卡萨琳终论文QQ81995535 身不嫁的缘由分析

《国境以南太阳以西》中的男性叙事