《语文教学通讯杂志》2011年01期大学本科论文代写代发

参加品牌大赛夺取全国大奖就读名牌大学欢迎参加第十三届“语
让语文安静
严华银;
曹勇军的专业品质和风格——写在曹老师从教30年之际
洪劬颉;
教学目标的确定取决于对文本的价值判断
张玉新;
基于“学”的语文教学论构想——兼论陶本一先生语言艺术教育观的核心价值
陈隆升;
简说语文课堂教学的格调追求
薛海兵;
“新课程”后语文教学的有关现象及思考
王安琪;
《指南录后序》教学简案与反思
赵宪宇;
议论文教学要培养学生的五种能力
魏华中;
我教《老王》
朱玲;
“旧文”如何“新教”——以《老王》的教学为例
郎笑;
渔父是混子吗?——没有预约的精彩
王守明;
守正出新——我教苏洵《六国论》
汤丽萍;
探寻学习内容,设计学习活动——人教版课标教材必修3第二单元备教策略
张俊峰;
通过十个“三”,巧妙解《祝福》
周乘波;
不见后文,不见此笔之妙——《林黛玉进贾府》中的“月钱”
蒋雁鸣;
僵卧夔州有绝唱——杜甫《登高》赏析
陈骁健;
一首深情的玛祖卡曲——读《肖邦故园》
张玉连;
学生真正需要什么样的“范文”
王尔楷;
文章千古事,得失寸心知——引导学生体验写作的心理过程
范维胜;
教学的本质在于做好铺垫——一次作文提纲编写训练课纪实
王永;
采撷汲取捕捉——三招锻造作文的感悟力
朱前珍;
把眼睛唤醒
孙卫华;
出入点面虚实——实用类文本阅读探究题解答“实用”六字诀
王良;
高考科学类文章阅读的复习误区及复习策略
柴双政;
高考小说阅读题型微格复习学案
王珏;汪杰英;
从自主招生试题看高校对考生语文能力的要求
刘保清;
山高可有客行路——浙江省金华市语文教学研究方阵巡礼
朱昌元;朱红彪;陈益林;张震雷;滕世群;杨建华;章惠西;王尚文;
秋天的绝唱——写给在路上的勇士
武婷婷;
断章三则
张锐;
论文QQ81995535 在研究状态下工作、成长、升华
李宗学;
2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段全面启动,欢
江苏省启东中学

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让语文安静

曹勇军的专业品质和风格——写在曹老师从教30年之际

教学目标的确定取决于对文本的价值判断

基于“学”的语文教学论构想——兼论陶本一先生语言艺术教育观的核心价值

简说语文课堂教学的格调追求

“新课程”后语文教学的有关现象及思考

《指南录后序》教学简案与反思

议论文教学要培养学生的五种能力

我教《老王》

“旧文”如何“新教”——以《老王》的教学为例

渔父是混子吗?——没有预约的精彩

守正出新——我教苏洵《六国论》

探寻学习内容,设计学习活动——人教版课标教材必修3第二单元备教策略

通过十个“三”,巧妙解《祝福》

不见后文,不见此笔之妙——《林黛玉进贾府》中的“月钱”

僵卧夔州有绝唱——杜甫《登高》赏析

一首深情的玛祖卡曲——读《肖邦故园》

学生真正需要什么样的“范文”

文章千古事,得失寸心知——引导学生体验写作的心理过程

教学的本质在于做好铺垫——一次作文提纲编写训练课纪实

采撷 汲取 捕捉——三招锻造作文的感悟力

把眼睛唤醒

出入 点面 虚实——实用类文本阅读探究题解答“实用”六字诀

高考科学类文章阅读的复习误区及复习策略

高考小说阅读题型微格复习学案

从自主招生试题看高校对考生语文能力的要求

山高可有客行路——浙江省金华市语文教学研究方阵巡礼

秋天的绝唱——写给在路上的勇士

断章三则

论文QQ81995535 在研究状态下工作、成长、升华

2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段全面启动,欢

江苏省启东中学

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采撷汲取捕捉——三招锻造作文的感悟力

出入点面虚实——实用类文本阅读探究题解答“实用”六字诀

2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段全面启动,欢