《语文教学通讯杂志》2011年10期正高职称论文

语文教学要“知白守黑”
李震; 论文QQ81995535
2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段全面启动,欢
高扬“经典语文”的旗
任玲;
如何让学生喜欢语文课
李海林;
汉文阅读教学“‘字’本论”初探
曹维平;
专业成长必须跨越的两个误区
刘笑天;
语文课堂:教材的教学取舍策略
张华;
《拿来主义》教学简案及评点
张文素;宋宏雄;
“设计”与突破“设计”
宋宏雄;
《雨霖铃》课堂教学实录与点评
程振理;黄振宇;
从课堂教学现象反思课堂教学有效性
毕本弓;
引发讨论:语文课堂深刻的支点
陈广团;
“洗碑”中有什么样的传统文化?——兼谈小说阅读教学中的文化内涵探究
吴申道;
问题的探讨人性的熏陶——苏教版课标教材必修四第二专题备教策略
梁杰;
《〈诗经〉两首》的人文意义
司新华;
秋声·虫声·心声——从《秋声赋》看欧阳修的精神突围
李新地;
铁血的浪漫——读雨果《炮兽》
史绍典;
呼唤中学作文教学的质性回归
陆建生;丁坤;
发现问题是再度写作的前提——由黄厚江老师的一堂作文指导课说开去
胡奇良;
最是那一盆垂死的绿萝——也说生命意识的流淌
郑可菜;
运用表格法巧解材料作文题——作文材料解读教学课例与反思
朱诵玉;
唤醒那个独特的我——观摩写作指导课“一个人与一座城市”
钱林波;
作文新题设计三则
王吾堂;
进言高考语文“选考题”
莫家泉;
理得千缕丝絮织就霓裳羽衣——2011年高考古诗词鉴赏命题预测
张宏强;李静;
例说探究性试题的三个维度
孙文斌;
探寻规律,认准方向——2010年高考诗词鉴赏命题形势综述及2011年
赵华;
2011年高考名句名篇默写备考策略
孔令元;
基于原点科学发散——江苏省扬州市高中语文教学研究方阵巡礼
王安琪;孟华;卢廷顺;陈国林;曹茂昌;于扬;沈文涛;顾咏梅;张庆山;黄正瑶;
语文啊,你原来是这样的一门学科!
连中国;
语文教学三喻
崔国明;
浙江省衢州第二中学

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

语文教学要“知白守黑”

2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 第一阶段全面启动,欢

高扬“经典语文”的旗

如何让学生喜欢语文课

汉文阅读教学“‘字’本论”初探

专业成长必须跨越的两个误区

语文课堂:教材的教学取舍策略

《拿来主义》教学简案及评点

“设计”与突破“设计”

《雨霖铃》课堂教学实录与点评

从课堂教学现象反思课堂教学有效性

引发讨论:语文课堂深刻的支点

“洗碑”中有什么样的传统文化?——兼谈小说阅读教学中的文化内涵探究

问题的探讨 人性的熏陶——苏教版课标教材必修四第二专题备教策略

《〈诗经〉两首》的人文意义

秋声·虫声·心声——从《秋声赋》看欧阳修的精神突围

铁血的浪漫——读雨果《炮兽》

呼唤中学作文教学的质性回归

发现问题是再度写作的前提——由黄厚江老师的一堂作文指导课说开去

最是那一盆垂死的绿萝——也说生命意识的流淌

运用表格法巧解材料作文题——作文材料解读教学课例与反思

唤醒那个独特的我——观摩写作指导课“一个人与一座城市”

作文新题设计三则

进言高考语文“选考题”

理得千缕丝絮 织就霓裳羽衣——2011年高考古诗词鉴赏命题预测

例说探究性试题的三个维度

探寻规律,认准方向——2010年高考诗词鉴赏命题形势综述及2011年

2011年高考名句名篇默写备考策略

基于原点 科学发散——江苏省扬州市高中语文教学研究方阵巡礼

语文啊,你原来是这样的一门学科!

语文教学三喻

浙江省衢州第二中学

2011年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段全面启动,欢

问题的探讨人性的熏陶——苏教版课标教材必修四第二专题备教策略

理得千缕丝絮织就霓裳羽衣——2011年高考古诗词鉴赏命题预测

基于原点科学发散——江苏省扬州市高中语文教学研究方阵巡礼