《现代语文(学术综合版)杂志》2011年09期知网收录

中国东平罗贯中与《三国演义》《水浒传》学术研讨会
鲁智深与野猪林
胥惠民;
《水浒传》中“十字坡”、“野猪林”与莘县地域文化之关系
王辉;刘天振;
野猪林、十字坡与《水浒传》的传奇性
王平;
野猪林、十字坡与《水浒》
欧阳健;
《水浒传》的乱世思维及其价值——也从“十字坡开黑店现象”说开去
王前程;
《览胜纪谈》中的宋江轶事
周郢;
水浒人物身体叙事的文化阐释
张同胜;
《录鬼簿续编》所载“罗贯中”写不出《三国》《水浒》
李孟儒;
《水浒》的成书与“水浒”精神
欧阳健;
《水浒传》的文化影响——评《后水浒传》
侯忠义;
金圣叹对《水浒传》传播的重大贡献
陈松柏;
新时期以来《水浒传》简本系统研究述略
刘天振;王辉;
《水浒传》回前开场诗赏析
王恒展;
中国东平罗贯中与《三国演义》《水浒传》学术研讨会学术总结
王平;
出谷迁乔,无福消受——论孙雪娥的失意人生
赵晓艳;王引萍;
婉约、豪放词风之争与苏轼
乐占国;
试论苏轼农村词的亲农性及其必然性
杨奕蓉;
白玉微瑕善恶并举——从“心理性”人物观论《红楼梦》人物塑造
张泽琳;
小山词浅说
杨宛;
从“三言”“二拍”看明代徽商千金逐色背后的慕官情结
刘莉;
从绣枕上的雀鸟到屏风上的白鸟——谈凌叔华与张爱玲笔下的旧式女子
蔡秋彦;
汪曾祺新时期散文创作解析
余娟娟;
自我·镜像·社会规范——重读邓友梅的《在悬崖上》
陈晓燕;
终极的生命关怀——浅析阎连科小说中的“苦难”主题
李璐;
浅析《老人与海》中的虚无思想
陈静媛;
外国旅行家的游记著作对中国古代史研究的影响——以《热河日记》为例
郑文明;
浅谈“分岔式”叙述手法——以《小径分岔的花园》及《佩德罗·巴拉莫》为
孙娜娜;
官场小说中的新闻因素
龙海琳;
《窦娥冤》第三折浅论
石麟;
木兰现象的文化学解读
盛辉;
生命不息思考不止——论史铁生对生命意义的思考的变化
陈雨姣;
中国古典文学梧桐意象之“愁”
徐福义;
和歌“雨”意
钱雅倩;
试论加强高职院校学生的人文素质教育
王克芝;
大学语文课堂上经典诵读的重要意义
赵贤德;王宏民;
泛媒介背景下的影像阅读——开拓中学生语文阅读的新视野
蔚吉睿;
诵读品味经典,经典浸润人生——论经典诵读在语文教育中的价值体现
沈玉荣;
重抓“四个要点”,确保初中语文教学改革高效推进
张彤;
走出课外阅读的误区
颜忠华;
走出误区提升成效——谈当前初中作文的教学
周国兵;
走出“伪个性”的误区准确把握阅读教学内容
牛晓伟;
对当前初中语文教学的几点思考
魏桂香;
对当前职高语文教学困境的分析与思考
张东升;
将人物形象置于历史的真实中赏析——《鸿门宴》人物赏析之我见
谭咏;谭小鸽;
有效预习促成语文高效课论文QQ81995535 堂
李娟;
探析苏教版高中语文文言文教材的几处解释硬伤
滕尚领;
浅论诗歌教学的“两个走进”——以胡明道《纸船》为例
王培;
谈谈《木兰诗》的韵律美
孙敏;
让学法指导在职高语文教学中发挥积极作用
胡国琴;
语文课堂教学导入之我见
郑兆香;
浅议如何有效提高高中语文教学成效
耿佩如;
浅谈如何全面提高初中语文教学成效
刘静;
贯彻新课程理念提高语文教学效率
姜燕敏;
如何培养高中生的古诗词鉴赏能力
张晓玲;
改进教学模式提高初中语文教学成效
戴旭玲;
选修课也能“百花齐放”——选修课系列活动设计
颜微;
浅谈朗读在古代诗歌教学中的作用
韩海锋;
让个性化阅读绽放光彩
赵韶秀;
多措并举努力构建素质化语文课堂
周娟;
以“情”促“趣” 以“趣”促“学”
施静;
让初中作文教学更加生动高效——对当前初中作文教学的几点体会
惠自成;
多媒体教学与语文教学的整合
张英;
对“语言符号的任意性”的质疑
孔开朝;
英汉互译教学中的辩证思维启示
陈勇;张国勇;
职务名称的构成形式及分布分析
张金玲;何伟;
河南正阳方言语音浅析
皮乐敏;
音乐专辑命名特点的文化语言学透视
黄慧;伍晓娟;
现代汉语中“通感”修辞格运用分析
胡海利;王国宏;
第九届“孔子杯”全球青少年华文作文大赛
《现代语文·学术综合》稿约
静静的夜,在被打搅
弓木;

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中国东平罗贯中与《三国演义》《水浒传》学术研讨会

鲁智深与野猪林

《水浒传》中“十字坡”、“野猪林”与莘县地域文化之关系

野猪林、十字坡与《水浒传》的传奇性

野猪林、十字坡与《水浒》

《水浒传》的乱世思维及其价值——也从“十字坡开黑店现象”说开去

《览胜纪谈》中的宋江轶事

水浒人物身体叙事的文化阐释

《录鬼簿续编》所载“罗贯中”写不出《三国》《水浒》

《水浒》的成书与“水浒”精神

《水浒传》的文化影响——评《后水浒传》

金圣叹对《水浒传》传播的重大贡献

新时期以来《水浒传》简本系统研究述略

《水浒传》回前开场诗赏析

中国东平罗贯中与《三国演义》《水浒传》学术研讨会学术总结

出谷迁乔,无福消受——论孙雪娥的失意人生

婉约、豪放词风之争与苏轼

试论苏轼农村词的亲农性及其必然性

白玉微瑕 善恶并举——从“心理性”人物观论《红楼梦》人物塑造

小山词浅说

从“三言”“二拍”看明代徽商千金逐色背后的慕官情结

从绣枕上的雀鸟到屏风上的白鸟——谈凌叔华与张爱玲笔下的旧式女子

汪曾祺新时期散文创作解析

自我·镜像·社会规范——重读邓友梅的《在悬崖上》

终极的生命关怀——浅析阎连科小说中的“苦难”主题

浅析《老人与海》中的虚无思想

外国旅行家的游记著作对中国古代史研究的影响——以《热河日记》为例

浅谈“分岔式”叙述手法——以《小径分岔的花园》及《佩德罗·巴拉莫》为

官场小说中的新闻因素

《窦娥冤》第三折浅论

木兰现象的文化学解读

生命不息 思考不止——论史铁生对生命意义的思考的变化

中国古典文学梧桐意象之“愁”

和歌“雨”意

试论加强高职院校学生的人文素质教育

大学语文课堂上经典诵读的重要意义

泛媒介背景下的影像阅读——开拓中学生语文阅读的新视野

诵读品味经典,经典浸润人生——论经典诵读在语文教育中的价值体现

重抓“四个要点”,确保初中语文教学改革高效推进

走出课外阅读的误区

走出误区 提升成效——谈当前初中作文的教学

走出“伪个性”的误区 准确把握阅读教学内容

对当前初中语文教学的几点思考

对当前职高语文教学困境的分析与思考

将人物形象置于历史的真实中赏析——《鸿门宴》人物赏析之我见

有效预习促成语文高效课 论文QQ81995535 堂

探析苏教版高中语文文言文教材的几处解释硬伤

浅论诗歌教学的“两个走进”——以胡明道《纸船》为例

谈谈《木兰诗》的韵律美

让学法指导在职高语文教学中发挥积极作用

语文课堂教学导入之我见

浅议如何有效提高高中语文教学成效

浅谈如何全面提高初中语文教学成效

贯彻新课程理念 提高语文教学效率

如何培养高中生的古诗词鉴赏能力

改进教学模式 提高初中语文教学成效

选修课也能“百花齐放”——选修课系列活动设计

浅谈朗读在古代诗歌教学中的作用

让个性化阅读绽放光彩

多措并举 努力构建素质化语文课堂

以“情”促“趣” 以“趣”促“学”

让初中作文教学更加生动高效——对当前初中作文教学的几点体会

多媒体教学与语文教学的整合

对“语言符号的任意性”的质疑

英汉互译教学中的辩证思维启示

职务名称的构成形式及分布分析

河南正阳方言语音浅析

音乐专辑命名特点的文化语言学透视

现代汉语中“通感”修辞格运用分析

第九届“孔子杯”全球青少年华文作文大赛

《现代语文·学术综合》稿约

静静的夜,在被打搅

白玉微瑕善恶并举——从“心理性”人物观论《红楼梦》人物塑造

生命不息思考不止——论史铁生对生命意义的思考的变化

走出误区提升成效——谈当前初中作文的教学

走出“伪个性”的误区准确把握阅读教学内容

有效预习促成语文高效课论文QQ81995535 堂

贯彻新课程理念提高语文教学效率

改进教学模式提高初中语文教学成效

多措并举努力构建素质化语文课堂