《现代语文(学术综合版)杂志》2013年02期论文江西职称评审可以用吗

国立嘉义大学
从孟浩然诗中之隐士形象看其仕与隐之心态
许红星;
欧阳修《伶官传序》的论证艺术特色赏析
高长江;
论范仲淹词意境的审美特征
赵银芳;
青出于蓝而胜于蓝——论《水浒传》在人物刻画上对《三国演义》的继承与创
李军杰;
《四库全书总目提要》小说观探微
曾军娥;
《金瓶梅》丧葬描写的多重功用浅探
李延年;邵丽光;
满文译本《金瓶梅》叙录(上篇)
王汝梅;
“自言”、“倡言”与“创言”——鲁迅语文实践中的矛盾探源
何英;
新时期当代文学史对《林海雪原》的评价
苑蕾;
新时期文学初期乡土小说的理性精神
张彩红;
从传媒书写看《新文学史稿》和《中国现代文学三十年》之区别
史皓怡;
论艾略特、叶芝对穆旦的影响——以“我”的分裂为例
杨阳;
严歌苓笔下留学生形象探勘
张婷;
一个“鬼才”的忧患——浅析魏明伦杂文
金莹;
论《幸福》中嬉皮士文化的精神内核
张妍;金文宁;
重叠设伏纵控适度——谈《品酒》的艺术特色
韩斐;
浅谈戴侗《六书故》的分类思想
季菲;
老子道本体论与玄同认识论——郭店《老子》甲本的理性高度
李健;
论赵岐对“不孝有三,无后为大”解释的荒谬性
蔡爱东;
民国文人乱世见真情——对文学中心重庆的考察
黄群英;
重写文学史的别样实践——以《再解读:大众文艺与意识形态》为例
袁陶陶;
大众文化背景下的古代文学教学
王卫波;崔军红;
浅谈如何提高学前教育专业学生的语言教学能力
何静姝;
职教语文教学应增强“三个意识”——一次语文综合实践活动的实验报告
段素峰;
构建初中语文生态课堂之策略研究
魏宏雁;
错别字之刍议
欧阳焕青;
让真情在描写中流淌——浅谈人物描写在记叙文中的运用
闻敏;
让初中语文课堂活起来
吴成康;
巧用老子的智慧指导中学语文教学策略
黄水平;
发挥学生主动性提高语文教学成效
蒋小云;
培养悟性,提升高中语论文QQ81995535 文教学的境界
邝先滨;
培养阅读能力,激发学习兴趣——职高语文阅读教学体悟
冯慧卉;
现代传媒对中职语文教学的影响
苏使如;
预设与生成共融:语文课堂追问教学的有效策略——例谈语文课堂教学的追问
李欢;
从备课角度提高学生语文学习兴趣浅议
曹宝贵;
教师在学生阅读能力培养中的作用
孟青兰;
有效观察教学之初探
潘倩倩;
初中语文课堂发挥学生主体性的实践探究
曾耀祖;
语文学习中视觉空间智能的研究
李清芬;
为学生架设自主学习与发展的平台
张云燕;
读写结合造就生花妙笔
王丽辉;
关于高考作文命题的几点思考
成诚;
让学生爱上作文
丁芸;
让文章因“豹尾”而更精彩——作文结尾技巧例谈
陈晓燕;
浅谈写好作文的五要素
陈飞;
关于中学作文教学的几点思考
沈荣;
一次作文训练引发的思考
韩慧贤;
初中语文古典诗词教学法刍议
张孝妹;
浅谈多媒体“越位”的影响
高芳;
菡萏就是荷花吗——《荷叶母亲》注释商榷
袁翠华;陈新立;
从感性触摸到理性深度——以《套中人》备课为例
曲红娟;
文艺学和美学方向本科毕业论文选题与撰写指导
袁梅;
中文本科毕业论文古代文学方向选题指导
曹志平;
英汉语中蛇及相关惯用语的文化内涵与翻译
张巧临;李延林;
常用的几种汉泰语修辞格
徐妙珍;
初探经贸泰语词汇的特点及翻译
蔡惠敏;
现代汉语、西班牙语“鼻子”词语隐喻义对比研究
郭楚江;
从六字串的自然音步看汉语音步与超音步的张力
王永艳;
小议网络流行语“……感觉不会再XX了”的特点
曾华玲;
“有的是”的逻辑语义
刘凡;
临沂方言常用词辑考(一)
刘传启;
《管约论导论》述评
何丽萍;
从英汉数词文化差异谈中英数词的学习——以《圣经》和谚语为例
沈娇丽;
英语核心词研究对汉语学习词典释义的启示
刘莉莉;
留学生汉语学习中的偏误分析
赵静;
河南高校对外汉语专业的定位与发展
刘秋瑞;
北部湾经济区对外汉语专业课程设置的思考
左凌姣;
汉字随俗错读现象及应对策略
路书体;
浅谈古代汉语动词活用
黄蓉蓉;
静,或者隔壁
蓑依;

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从孟浩然诗中之隐士形象看其仕与隐之心态

欧阳修《伶官传序》的论证艺术特色赏析

论范仲淹词意境的审美特征

青出于蓝而胜于蓝——论《水浒传》在人物刻画上对《三国演义》的继承与创

《四库全书总目提要》小说观探微

《金瓶梅》丧葬描写的多重功用浅探

满文译本《金瓶梅》叙录(上篇)

“自言”、“倡言”与“创言”——鲁迅语文实践中的矛盾探源

新时期当代文学史对《林海雪原》的评价

新时期文学初期乡土小说的理性精神

从传媒书写看《新文学史稿》和《中国现代文学三十年》之区别

论艾略特、叶芝对穆旦的影响——以“我”的分裂为例

严歌苓笔下留学生形象探勘

一个“鬼才”的忧患——浅析魏明伦杂文

论《幸福》中嬉皮士文化的精神内核

重叠设伏 纵控适度——谈《品酒》的艺术特色

浅谈戴侗《六书故》的分类思想

老子道本体论与玄同认识论——郭店《老子》甲本的理性高度

论赵岐对“不孝有三,无后为大”解释的荒谬性

民国文人乱世见真情——对文学中心重庆的考察

重写文学史的别样实践——以《再解读:大众文艺与意识形态》为例

大众文化背景下的古代文学教学

浅谈如何提高学前教育专业学生的语言教学能力

职教语文教学应增强“三个意识”——一次语文综合实践活动的实验报告

构建初中语文生态课堂之策略研究

错别字之刍议

让真情在描写中流淌——浅谈人物描写在记叙文中的运用

让初中语文课堂活起来

巧用老子的智慧指导中学语文教学策略

发挥学生主动性 提高语文教学成效

培养悟性,提升高中语 论文QQ81995535 文教学的境界

培养阅读能力,激发学习兴趣——职高语文阅读教学体悟

现代传媒对中职语文教学的影响

预设与生成共融:语文课堂追问教学的有效策略——例谈语文课堂教学的追问

从备课角度提高学生语文学习兴趣浅议

教师在学生阅读能力培养中的作用

有效观察教学之初探

初中语文课堂发挥学生主体性的实践探究

语文学习中视觉空间智能的研究

为学生架设自主学习与发展的平台

读写结合造就生花妙笔

关于高考作文命题的几点思考

让学生爱上作文

让文章因“豹尾”而更精彩——作文结尾技巧例谈

浅谈写好作文的五要素

关于中学作文教学的几点思考

一次作文训练引发的思考

初中语文古典诗词教学法刍议

浅谈多媒体“越位”的影响

菡萏就是荷花吗——《荷叶 母亲》注释商榷

从感性触摸到理性深度——以《套中人》备课为例

文艺学和美学方向本科毕业论文选题与撰写指导

中文本科毕业论文古代文学方向选题指导

英汉语中蛇及相关惯用语的文化内涵与翻译

常用的几种汉泰语修辞格

初探经贸泰语词汇的特点及翻译

现代汉语、西班牙语“鼻子”词语隐喻义对比研究

从六字串的自然音步看汉语音步与超音步的张力

小议网络流行语“……感觉不会再XX了”的特点

“有的是”的逻辑语义

临沂方言常用词辑考(一)

《管约论导论》述评

从英汉数词文化差异谈中英数词的学习——以《圣经》和谚语为例

英语核心词研究对汉语学习词典释义的启示

留学生汉语学习中的偏误分析

河南高校对外汉语专业的定位与发展

北部湾经济区对外汉语专业课程设置的思考

汉字随俗错读现象及应对策略

浅谈古代汉语动词活用

静,或者隔壁

重叠设伏纵控适度——谈《品酒》的艺术特色

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培养悟性,提升高中语论文QQ81995535 文教学的境界

菡萏就是荷花吗——《荷叶母亲》注释商榷