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云南教育(小学教师)
来源:本站原创 更新:2016/11/28 字体:
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从娃娃抓起想到的
龙德芳
2011年版“义务教育‘新课标’”9月实施
《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读十问
杨关所
《语文课程标准(2011年版)》重点修改与调整的五个方面
巢宗祺
对2011年版课标中写字教学的认识
朱瑛
对《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“学习方式”的解读
陈华忠
探寻小学数学教育的真谛——小学数学课程标准2011年版与实验稿的比较
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阅读教学第一课时突围之路探寻
金立义
“新课程理念下数学课堂教学的预设和生成”专题研究
如何驾驭“动态生成”的数学课堂
陈力
灵动的预设 精彩的生成
傅泽林
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追寻有效预设 预约精彩生成
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巧妙利用 有效生成——谈数学课堂中生成性资源的有效利用
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为阅读教学讨个“说”法
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例谈批注式阅读的实效性
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例说“启发”
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让低年级写话训练更自然
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感悟大师的语言魅力——兼谈《夹竹
桃
》“怎样说”的教学策略
孔祥霞
汉语拼音教学点滴
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怎样成为天才
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改进教学方式 提高教学效率
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创设有效情境 完善阅读教学
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先学后教 把学习的主动权交给学生
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识字(一)《一去二三里》教学设计
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引领学生愉快步入“习作”阶段——三年级上册“语文园地一·习作”教学建
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体会“难忘” 感悟责任——《难忘的一天》教学设计
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《秋天的雨》教学设计
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“退位减法”教学建议
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注重过程 培养能力——“直线、射线和角”教学与思考
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“认识直角”教学谈
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走进大师的课堂 体验灵动的精彩——“用字母表示数”教学片段赏析
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探索体验 感受大数——“1亿有多大”教学设计
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“角的初步认识”教学理念及设计
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“鸡
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复旦启动“卓越人才计划” 激励教师重质不重量
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