小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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感受德国的课堂教育
夏芊若;《小学教学研究》理论版征稿启事
《月光曲》说课设计
李静;有“思想”的圆
陈光耀;除到哪一位更合适——用除法解决问题教学引发的思考
梁玲;情智共生,自主学习
杜荣梅;感悟“信任”之美——《信任》教学设计
张小钦;学校文化——学校发展的灵魂
储启东;浅析写字教学过程中有效的指导策略
蔡金华;浅谈如何培养一年级学生的数感
张海莹;准确定位练就技能——谈小学数学教学中的估算教学
张金勤;趣味引领,彰显自由
吕恒霞;同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培
周英;王亚;浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
袁香兰;如何在数学教学中激发学生的学习兴趣
李鸾;现代多媒体技术在小学数学教学中的应用
李卫华;巧妙识字兴趣浓
王婷婷;立足语文课堂,提高学生解答阅读理解题的能力
王守亮;开启学生欣赏之门——四年级课外阅读欣赏教学案例评析
伍先文;关于减少学生计算错误的探索与尝试
甘庆军;解读数学课程标准,优化计算教学内容
朱正林;让“开放式教学”助习作走向真正的自由
童秀琴;大自然,口语交际课的源头活水
谭莉娜;润物细无声——浅谈语文课堂教学的“留白”艺术
黄梅红;构建生动的语文课堂
任莉娟;浅谈低年级学生识字教学的途径和方法
张学忠;变“错”为“宝”——对数学课堂中生成性错误资源的反思
赵春玲;基于文本阅读的习作教学有效性策略探寻
章旭红;聚焦主题单元,建构作文序列——基于人教版教材习作教学的实践与思考
李碧;简笔勾勒生动课堂——略谈中小幼新教师教学简笔画技能的培养
胡肖杰;浅析小学音乐课堂教学中的有效学习
董红;“谋划”读点,“四化”课堂——对小学语文读点教学的探索
赵云;站在学生认知的“断层处”教学——以《有余数的除法》教学为例
邓炜;走出口语交际教学的误区
马丽娜;浅谈优化小学品德课教学
黄修龙;让学生在英语对话中实践、体验、感悟——小学英语口语教学中学生品质培养
李宝香;开辟练笔天地,播撒习作阳光
徐明业;陈长干;原来语文课可以这样上——我观摩的一节好课
汤爱宁;智慧引领:让数学思考由肤浅走向深入
王书荣;向青草更青处漫溯——对高效语文作业的探索
季景丽;快乐地参与,快乐地作文
吴红;巧用文本范例,促进读写融通
李德跃;选料“鲜活”出“佳肴”——小议小学品德课素材选用“三感”
谢旭霞;合理开发,提高效率
张良成;预设与生成例谈
方桦;寻找语文教学本真之“道”
朱伟平;同课异构,构建先进的教学理念
王玉兰;我国西部地区小学科学教育的现状及反思
王虎;鲍正荣;让“节外生枝”成就学生的深层智慧
朱霞;付行华;仰望星空,脚踏实地——浅谈小学科学教学中科学价值观的培养
丁言君;如何提高数学技能薄弱学生的数学能力
陈丽;以课堂教学为载体,实施创造性教育——浅谈对学生创造性能力的培养
彭龙瑞;在数学教学中培养小学生创新意识之我见
张芹;浅议文本细读
陈钢;语文课要重视学生的时空拓展
刘素琴;刍议小学数学教学中的“做中学”
王涛;从解决问题走向问题解决
夏常明;合理运用“留白”,生成精彩课堂
余德志;互动,让数学课堂更高效
朱后云;设置语言情境,考查语文素养,促进学生发展——以苏教版五年级下册语文期
薛桂平;浅谈如何培养小学三年级学生的逻辑思维能力
吕玲;张慧华;追求“发自真情、以情动情”的课堂语言
张春生;在小学数学课堂教学中培养创新能力的尝试
周静;用“意外”点亮精彩
毛国苏;小议课堂上有效的“即时评价”
吴建华;精编作业,减负增效
周智慧;想说“数学,爱你也容易”
朱爱琴;追寻坚守本色与适度混搭的音乐课堂
殷晓琴;因势利导,按需合作
仇琴;浅析数学教学活动与数学文化生态建构
陆庆章;优化作业,放飞童心
罗宏斌;略谈多元评价对小学生音乐学科学习的作用
潘晓丹;拨动 论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩
韩加英;巧设认知冲突,诱发自主探究
居云慧;做好班主任工作之我见
唐成可;追寻名师之路——也谈一次同课异构活动之后的感悟
李朋根;2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
学校文化:学校发展的灵魂 江苏省兴化市昭阳实验小学
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