小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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《小学教学研究》(教学版)征稿启事
用好“反思”的管理策略
黄兆全学科视角:厚研教材
吕英以数据整理分析能力和观念的发展为核心——北师大版数学“统计”内容的编
朱德江把握度量本质结构,发展学生度量意识——以人教版数学三年级《面积》的教
闫云梅每个文本教学都应有彰显个性的核心目标——以《老人与海鸥》为主例
金立群 朱华贤学生本体 学习本位 学科本色——构建“小学语文学本课堂”的实践与
周芳用语文的视角研透教材
虞文娟听:语言文字运用的第一基石——基于《语文课程标准》(2011年版)的
庄春莉语感培养,仿句训练——《台湾的蝴蝶谷》第三课时也可以精彩
唐娟红给学生一双看世界的眼睛
朱晓芳红花虽好,当须绿叶扶持——小学语文教材中非重点人物教学浅论
朱剑浅谈生本理念下的习作评价策略
肖月红“眼见即说”,让学生轻松走在习作路上
吕秋萍让课外知识有效地充盈语文课堂
陆华关于“雷同文”现象的反思与纠正策略
汪小珍理想中的儿童数学课堂——“好吃又有营养”的数学课堂
吴正宪 张秋爽根据错例分析调整作业教学策略的尝试
蒋晓岚走出数学课堂的引导误区
邓丹红展开想象的翅膀,生成灵动的课堂——“三角形内角和”教学片段与感悟
李伟操作想象并举 实现无痕链接——“涂色正方体”教学思考与实践
蓝雪敏数学本质缺失现象的透视及其对策
彭永新把握等待时机 论文QQ81995535 绽放课堂智慧
周平健整合:发展数学“双基”教学的良策
田亮用丰富的活动提升学生数学素养
罗锐对“导学式”在数学教学应用的再认识
李宁思维导图,复习课的导航仪
赵佳珊支架式教学模式在英语阅读教学的应用
秦艳以“神”理“形”乱——浅谈综合板块的教学
彭晓华从“简”到“实”的报告单评价探秘
秦礼春新小读者征稿启事
江西省贵溪市实验小学 信江河畔一颗璀璨的明珠
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