小学教学设计
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
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伏二岗;降低习作要求 该从何入手
李志远;跳出传统的读写结合误区
杨晓珠;走出怪圈 还童话教学之清亮
季锋;丁红云;《云房子》教学
潘绪艳;《幸福在哪里》教学
李丹;《巨人的花园》（第二课时)教学
张玲;《小壁虎借尾巴》（第一课时)教学实录与评析
张婷;李响;匠心独运 一举多得——薛法根《和时间赛跑》词语教学赏析
方德佺;《比尾巴》（第二课时)教学 论文QQ81995535
嵇芬华;《虎门销烟》（第二课时)教学
洪胜;《怀念母亲》（第二课时)教学
王海珍;《草虫的村落》教学案例与评析
李璐;丁璐;刘岩林;层层化解识“坚固”
杜玉花;品读练写悟“军神”
陆咸喜;聚焦“凝望” 感悟情怀
洪卫民;不只是识字——《从现在开始》教学片段
姚惠平;最普通的方式 最深沉的解读
李文芬;在质疑中学以致用
郑晓玲;“我最喜欢的一个汉字”教学
徐峻峰;书法课 教学生学什么“法”
徐雪明;从《自己去吧》看低年段教学目标
魏迎春;寻找阅读动力和阅读策略的结合点——由台湾刘振中老师一节教学设计想到的
李祖文;关注表达·指导学法·基于学情——《走月亮》磨课
陆娟娟;不得不说的“愿望”
邢艳;从一份老教案看“问”的作用
戴斌;只有列举是不够的
赖春梅;奈何于“背诵喜欢的段落”
徐玉明;关注生活 还是关注“立意”
李慧文;大槐树下写作文
智美焰;“走进迷人的月世界”教学
范晓兰;“漫话西游 细侃悟空”教学实录
向红英;陈克华;第五届全国小学教学特色设计征文大赛启事
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