《小学教学设计杂志》2013年23期思政论文快速发表

第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事
教学生自己去学
严育洪
培养学生估算能力的教学策略
李小春
“预习案”设计的实践与认识
张虹
自主探索交流分享反思提升——《解决问题的策略—替换》教学
姜巍巍
在课堂探究论文QQ81995535 生成处追问——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
陆燕丽
关注本质属性促进概念形成——《认识周长》教学设计与思考
张洪叶
在体验中建构在建构中感悟——《认识周长》教学设计与思考
孙贵合
经历过程积累经验感悟思想——《“变”与“不变”》教学
王岚
合理利用图形表征培养解决问题能力——《用乘法计算解决问题》教学
雷子东
经历探究过程积累活动经验——《长方形和正方形的认识》教学
张兆菊何仲秋
《认识负数》教学
杨宝铃袁仕理
栏目简介
《加法的交换律和结合律》教学
汪涛
《口算乘法》教学
郭宝珍
《射线、直线和角的认识》教学
杨传冈
着眼数学本质基于问题解决——听黄爱华《圆的认识》一课有感
刘佳
让学生的智慧在课堂绽放——听黄爱华《圆的认识》一课有感
李修丰
巧设情境链妙“引”建模型——听徐长青《重叠问题》一课有感
刘帅
挖掘并渗透数学思想方法——听刘德武《平行四边形的面积》一课有感
刘颖燕
简约大气魅力——听罗鸣亮《三角形的分类》一课有感
林小红
数学课堂因操作而精彩——《画角》教学
王丹
抓本质促建构利运用——《乘法分配率》教学
周国友
《倒数的认识》教学实践与反思
王锋
感受数学知识的价值和力量——《用字母表示数》的教学改进
汤建英
让数学课“慢”出精彩
蔡水华丁群俐
借助几何直观凸显有效教学
陈华忠
小组合作学习有效性探究
林明丽
种树的背后……
郭爱平

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教学生自己去学

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“预习案”设计的实践与认识

自主探索 交流分享 反思提升——《解决问题的策略—替换》教学

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关注本质属性 促进概念形成——《认识周长》教学设计与思考

在体验中建构 在建构中感悟——《认识周长》教学设计与思考

经历过程 积累经验 感悟思想——《“变”与“不变”》教学

合理利用图形表征 培养解决问题能力——《用乘法计算解决问题》教学

经历探究过程 积累活动经验——《长方形和正方形的认识》教学

《认识负数》教学

栏目简介

《加法的交换律和结合律》教学

《口算乘法》教学

《射线、直线和角的认识》教学

着眼数学本质 基于问题解决——听黄爱华《圆的认识》一课有感

让学生的智慧在课堂绽放——听黄爱华《圆的认识》一课有感

巧设情境链 妙“引”建模型——听徐长青《重叠问题》一课有感

挖掘并渗透数学思想方法——听刘德武《平行四边形的面积》一课有感

简约 大气 魅力——听罗鸣亮《三角形的分类》一课有感

数学课堂因操作而精彩——《画角》教学

抓本质 促建构 利运用——《乘法分配率》教学

《倒数的认识》教学实践与反思

感受数学知识的价值和力量——《用字母表示数》的教学改进

让数学课“慢”出精彩

借助几何直观 凸显有效教学

小组合作学习有效性探究

种树的背后……

自主探索交流分享反思提升——《解决问题的策略—替换》教学

在课堂探究论文QQ81995535 生成处追问——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例

关注本质属性促进概念形成——《认识周长》教学设计与思考

在体验中建构在建构中感悟——《认识周长》教学设计与思考

经历过程积累经验感悟思想——《“变”与“不变”》教学

合理利用图形表征培养解决问题能力——《用乘法计算解决问题》教学

经历探究过程积累活动经验——《长方形和正方形的认识》教学

着眼数学本质基于问题解决——听黄爱华《圆的认识》一课有感

巧设情境链妙“引”建模型——听徐长青《重叠问题》一课有感

简约大气魅力——听罗鸣亮《三角形的分类》一课有感

抓本质促建构利运用——《乘法分配率》教学

借助几何直观凸显有效教学