《学生之友(小学版)杂志》2012年03期陕西教育类正高论文要求

滋养心灵润泽生命论文QQ81995535 ——《水知道答案》给生命教育的启思
贾献剑;
有效阅读教学中教师的角色定位
耿淑玲;
让小学生对语文家庭作业“胃口大开”
陈雨清;
加强说话训练引导快乐表达
黄祖宝;
返扑归真,演绎阅读教学的有效精彩
周霞;
写字教学的基本思路及策略
师素蕊;
优化作业设计让作业“动”起来——浅谈小学语文课堂作业有效训练的策
徐宛珠;
网络整合课也要留住语文味
曹琴;
让课堂评价成为学生阅读的绿洲
吴小平;
讲究形式提效率,享受快乐作业——谈语文综合性作业的设计
王劲松;
关于阅读教学中文本解读的思考
陈胜霞;
教学生学会学习
钱淑芬;
激活创新思维,创设灵动的语文课堂
王欢莲;
让课堂充满快乐
张翠娇;
塑造健全人格升华语文课堂
赵园园;
有效提问高效课堂
林雪丽;
和谐,让语文课堂独具魅力
颜玉芳;
《月光启蒙》教学设计
钱永美;
唱响“五部曲”,提高小学生写字水平
兰玉侠;
把整个心灵献给大自然——《下雪》教学设计与反思
程晓丹;
要让学生知道“阅读是有趣的事”
袁同兴;
想说、敢说、会说——小学低年级说话训练教学之我见
陈小珠;
《第一次抱母亲》教学设计
陈爱根;
引导学生在阅读教学中体验学习
李敬慈;
让阅读点亮学生的童年
吴玉红;
作文教学中培养学生创新能力的策略
林海虹;
培养和激发小学生的作文兴趣
罗焕英;
发挥教材优势提高阅读能力
崔峰;
如何培养低年级学生的写话兴趣
郭吉士;
学会批注式阅读
徐谦;
低年级阅读习惯培养“六”要诀
陈菊芬;
如何提高农村小学生写作的兴趣
徐向利;
如何提高低年级数学课堂动手操作的有效性
许晓艳;
有效创设数学情境提高数学教学效率
王书松;
链接生活,让数学充满魅力
李伟;
在数学教学中如何创造性地使用教材
颜娟;
小学数学“分组合作五步达标”教学模式简介
王德兵;
如何培养小学生的数学语言
付胜春;
亦谈小学六年级数学教学中的创意法
史硕建;
二度开发课堂资源,巧开“自悟”之花——数学日记培养学生的数学品质
周清;
如何在数学课堂中彰显美的魅力
郏春玲;
数学课堂的平实之美——听《用字母表示数》有感
汤双敏;
导语设计使小数课堂更精彩
严劲林;
小学数学实践话动课的亮点
汤秋棉;
授生于鱼,不如授生于渔——浅谈小学生英语记忆策略
曹洁;
低年级英语教学探微
李英;
中西方文化差异下小学英语学习及其对策
潘阳;
多管齐下,让英语阅读教学绽放异彩
张金花;
牛津英语6A Unit2 Ben's birthday(第一课时)教
高楠;
小学英语教学中批判性思维的培养
徐鹏剑;
巧妙演绎音乐实践活动课
王小燕;
在音乐的土壤中盛开德育奇葩
徐娟;
快乐引领课堂识谱愉悦童心——浅谈音乐课中如何快乐有效的进行识谱教
徐媛;
如何让孩子爱上“画画”?
贲亮;
如何在美术教学中培养学生的创造能力
孙洪先;
在美术活动中渗透环境教育
刘加英;
错误——科学探究中一道美丽的风景
袁革霞;
体育游戏与小学低年级体育教学
秦春花;
如何抓好体育课的组织教学
张小康;
刍议创新新时期小学体育教学模式的手段
施红波;
利用儿童心理组织小学体育教学
张海芳;
对体育教学的几点想法
王春黎;
浅谈小学快乐体育
张业红;
特殊儿童随班就读的误区及调整策略
赖冬梅;周旭德;
营造阅读氛围发展幼儿语言能力
唐艳;
怎样培养幼儿倾听能力
王玉英;
如何做好班主任工作
陈两进;
教师的幸福感从何而来
冯艳丽;
用字母表示数的案例分析
邓双艳;
谈小学生解决问题认知缺陷及补救策略
张茂君;
新课标理念下的小学美术课堂
叶娜;
抓住文章关键点培养学生思的习惯
陈锦艳;
密切联系生活实现有效教学
赵来喜;
寄宿制小学生的心理健康问题
魏国峰;
班级管理对学生行为习惯的影响
杨艳;
班主任在构建和谐班级中的作用
张梅利;
拨动学生情感的那根弦
叶雪珍;
润物细无声——班级管理点滴谈
季海燕;
在综合实践中开展雏鹰争章活动的探索
朱卫峥;
情境创设之艺术
史胜霞;
扳手腕变奏曲
汪郑婧;
小学生作文辅导(教师适用)2012年征稿通知

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滋养心灵 润泽生命 论文QQ81995535 ——《水知道答案》给生命教育的启思

有效阅读教学中教师的角色定位

让小学生对语文家庭作业“胃口大开”

加强说话训练 引导快乐表达

返扑归真,演绎阅读教学的有效精彩

写字教学的基本思路及策略

优化作业设计 让作业“动”起来——浅谈小学语文课堂作业有效训练的策

网络整合课也要留住语文味

让课堂评价成为学生阅读的绿洲

讲究形式提效率,享受快乐作业——谈语文综合性作业的设计

关于阅读教学中文本解读的思考

教学生学会学习

激活创新思维,创设灵动的语文课堂

让课堂充满快乐

塑造健全人格升华语文课堂

有效提问 高效课堂

和谐,让语文课堂独具魅力

《月光启蒙》教学设计

唱响“五部曲”,提高小学生写字水平

把整个心灵献给大自然——《下雪》教学设计与反思

要让学生知道“阅读是有趣的事”

想说、敢说、会说——小学低年级说话训练教学之我见

《第一次抱母亲》教学设计

引导学生在阅读教学中体验学习

让阅读点亮学生的童年

作文教学中培养学生创新能力的策略

培养和激发小学生的作文兴趣

发挥教材优势 提高阅读能力

如何培养低年级学生的写话兴趣

学会批注式阅读

低年级阅读习惯培养“六”要诀

如何提高农村小学生写作的兴趣

如何提高低年级数学课堂动手操作的有效性

有效创设数学情境 提高数学教学效率

链接生活,让数学充满魅力

在数学教学中如何创造性地使用教材

小学数学“分组合作 五步达标”教学模式简介

如何培养小学生的数学语言

亦谈小学六年级数学教学中的创意法

二度开发课堂资源,巧开“自悟”之花——数学日记培养学生的数学品质

如何在数学课堂中彰显美的魅力

数学课堂的平实之美——听《用字母表示数》有感

导语设计使小数课堂更精彩

小学数学实践话动课的亮点

授生于鱼,不如授生于渔——浅谈小学生英语记忆策略

低年级英语教学探微

中西方文化差异下小学英语学习及其对策

多管齐下,让英语阅读教学绽放异彩

牛津英语6A Unit2 Ben's birthday(第一课时)教

小学英语教学中批判性思维的培养

巧妙演绎音乐实践活动课

在音乐的土壤中盛开德育奇葩

快乐引领课堂 识谱愉悦童心——浅谈音乐课中如何快乐有效的进行识谱教

如何让孩子爱上“画画”?

如何在美术教学中培养学生的创造能力

在美术活动中渗透环境教育

错误——科学探究中一道美丽的风景

体育游戏与小学低年级体育教学

如何抓好体育课的组织教学

刍议创新新时期小学体育教学模式的手段

利用儿童心理组织小学体育教学

对体育教学的几点想法

浅谈小学快乐体育

特殊儿童随班就读的误区及调整策略

营造阅读氛围 发展幼儿语言能力

怎样培养幼儿倾听能力

如何做好班主任工作

教师的幸福感从何而来

用字母表示数的案例分析

谈小学生解决问题认知缺陷及补救策略

新课标理念下的小学美术课堂

抓住文章关键点 培养学生思的习惯

密切联系生活 实现有效教学

寄宿制小学生的心理健康问题

班级管理对学生行为习惯的影响

班主任在构建和谐班级中的作用

拨动学生情感的那根弦

润物细无声——班级管理点滴谈

在综合实践中开展雏鹰争章活动的探索

情境创设之艺术

滋养心灵润泽生命论文QQ81995535 ——《水知道答案》给生命教育的启思

加强说话训练引导快乐表达

优化作业设计让作业“动”起来——浅谈小学语文课堂作业有效训练的策

有效提问高效课堂

发挥教材优势提高阅读能力

有效创设数学情境提高数学教学效率

小学数学“分组合作五步达标”教学模式简介

快乐引领课堂识谱愉悦童心——浅谈音乐课中如何快乐有效的进行识谱教

营造阅读氛围发展幼儿语言能力

抓住文章关键点培养学生思的习惯

密切联系生活实现有效教学