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学前课程研究
来源：本站原创 更新：2016/12/22 字体：
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文化根基的追寻与园本课程内容的选择
唐燕迎;
民族民间文化资源的选择、利用与幼儿园艺术教育课程
侯莉敏;吴慧源;傅小芳;
征稿启事
本刊编辑部;
我国幼儿园课程本质观演变的文化哲学分析
曹桂莲;
论文QQ81995535
从中西文化的博弈看我国现代幼儿教育的发展
刘峰峰;
文化就是力量:关注幼儿园课程文化建设
冯丽娜;袁爱玲;
幼儿园课程内容的文化透视
康丹;
人本主义心理学及其课程观对学前课程的启示
李颖;
幼儿开放性绘画教育的价值及策略
程丽英;朱守会;
分层次投放材料有效提高幼儿的平衡能力
高军荣;
大班调查活动:生活中的运动
胡雪娟;宋雅娟;
区角活动中材料的投放策略
靳洁;
教学应像故事一样美妙——“故事策略”在幼儿园教学中的设计应用
张芳;
让家乡本土资源融入幼儿园课程
金雪芳;
采用“四步走”的方式,让民间玩具走进幼儿园
潘晓云;
以手指游戏点化儿童的心灵智慧
庄春梅;
在建构游戏中发展小班幼儿的想象力
魏亚琳;
如何利用游戏评价环节发挥幼儿的主体作用
洪燕娟;
参观博物馆,你准备好了吗
刘霞;孙慧娟;
做一名“不完美”的幼儿教师——兼谈幼儿园启发式教学的特征
张世义;
征稿启事
本刊编辑部;
走近幼儿从倾听开始——从一份幼儿个案记录看师幼关系及教育策略
周隽琰;
幼儿园教学游戏化的问题诊断
孙晓凌;
这样的歌唱活动充满乐趣——中班歌唱活动“办家家”案例分析
方明惠;
楼道里的小椅子
孟蓓;王晓菁;
保育员配合教育活动的适宜态度与行为策略
晏红;
允许幼儿在行为的反复中学习与成长
张少茜;
“系列活动指导”的研究与实践
康建琴;李志宇;
让集体备课活动获得最大的效益
沈一心;
浅谈幼儿自控能力的培养
陈柳霞;
创设有弹性的环境
杨黎;
在儿童阶段如何培养抽象逻辑思维能力
徐丹华;
成长——一位实习教师的教育手记
孙镜倩;
“十年”一瞬——一位老教师的教育手记
周亚萍;
征稿启事
本刊编辑部;
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