《小学教学(语文版)杂志》2013年Z1期统计源思政教育论文

倾听孩子的声音
郭蕾
反语用原则创生活幽默———《打电话》课堂实录及评析
郭蕾吴维山
郭蕾做事“三味”
刘云生
发现言语特点,注重学习运用——《猫》教学实录与反思
高祥虎
经典的再发现——《穷人》文本细读及教学设计
张祖庆
语文课是艺术,是语文教师的作品——兼评张祖庆《穷人》一课教学
曹文轩
借文本之例得语文之力——《第八次》教学片段与反思
孟强
写作意识:一种被忽视的阅读思维——《泉城》教学实录及评析
管建刚倪建斌
探究性朗读:古诗教学的一种选择——《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录
周信东
教学指向:在表达中形成自己的观念——《慈母情深》教学片段及思考
曾扬明
听背促体验吟诵识乡愁——《乡愁》教学实录及教后感悟
赵昭
追寻《风筝》翩翩起舞的快乐
朱瑛
课堂:师生共同成长的平台——《我看见了大海》课堂实录及评析
陆宇平崔峦
让学生的思想自由地飞翔——《燕子》课堂教学琐记
诸向阳
简约,但不简单——《詹天佑》第二课时教学实录及评析
金立义潘文彬
让识字充满趣味让阅读成为快乐——《泉水》教学实录及评析
王可张贵民
爱给生命以自由——《祖父的园子》教学实录
闫学
品读内化,关注表达——《金子》教学实录
孙庆博
干净的味道与力量——《去年的树》教学实录
蒋军晶
基于“三得”:让“学”的活动充分展开——《陶校长的论文QQ81995535 演讲》第二课时教学
滕衍平
《爬天都峰》教学实录及反思
郭磊
读写结合,领会课文——《我应该感到自豪才对》教学片段及反思
贺婷
《少年王勃》教学片段与反思
张靖
抓实言语运用实现言意共生——《江雪》教学实录及评析
杨春燕郭学萍
寓言故事可以这样导学——《自相矛盾》教学实录及反思
张建国
品词析句,让说明文彰显文学艺术的魅力——《龙卷风》第一课时教学实录及
马艳红曹建召
尊重原初体验提升言语智慧——《看不见的爱》教学实录与反思
景洪春
“同龄人”和“童年趣事”——小古文《黠之鼠》教学实录
梅志军
基于积累发现提升描写能力——四年级“橘子”作文指导课实录与评析
谈永康陈宗明
让童年灵性在文字中复活——“调皮的故事”习作教学实录及评析
吴勇何捷
写出精彩的心理活动——“扑克魔术”作文教学实录及评析
屈太侠王亚芸
所有的付出都是享受——“玩”习作教学实录及评析
汪智星徐承芸
趣字当先轻松识字——《识字4》教学实录及评析
俞红王小红
用字理点燃学生对汉字的热情——《识字4》第一课时教学实录及评析
吴琳崔增亮
平中见奇言意兼得——《草原上的花》课堂实录及评析
支玉恒罗良建
学习用便条沟通——图画书《我要大蜥蜴》教学设计与思考
张学青
听读:提升阅读素养的有效渠道——《开满鲜花的艾滋小院》教学实录与反思
李竹平
超越分析发展想象创编故事——《小偷罢工》课堂实录
孙双金
“李白的送别诗”教学设计
王文丽
“今生与你相遇”口语交际教学实录
孙建锋
办自由学校立自由之魂——记江苏省溧阳市外国语学校
教坛新秀

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倾听孩子的声音

反语用原则 创生活幽默———《打电话》课堂实录及评析

郭蕾做事“三味”

发现言语特点,注重学习运用——《猫》教学实录与反思

经典的再发现——《穷人》文本细读及教学设计

语文课是艺术,是语文教师的作品——兼评张祖庆《穷人》一课教学

借文本之例 得语文之力——《第八次》教学片段与反思

写作意识:一种被忽视的阅读思维——《泉城》教学实录及评析

探究性朗读:古诗教学的一种选择——《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录

教学指向:在表达中形成自己的观念——《慈母情深》教学片段及思考

听背促体验 吟诵识乡愁——《乡愁》教学实录及教后感悟

追寻《风筝》翩翩起舞的快乐

课堂:师生共同成长的平台——《我看见了大海》课堂实录及评析

让学生的思想自由地飞翔——《燕子》课堂教学琐记

简约,但不简单——《詹天佑》第二课时教学实录及评析

让识字充满趣味 让阅读成为快乐——《泉水》教学实录及评析

爱给生命以自由——《祖父的园子》教学实录

品读内化,关注表达——《金子》教学实录

干净的味道与力量——《去年的树》教学实录

基于“三得”:让“学”的活动充分展开——《陶校长的 论文QQ81995535 演讲》第二课时教学

《爬天都峰》教学实录及反思

读写结合,领会课文——《我应该感到自豪才对》教学片段及反思

《少年王勃》教学片段与反思

抓实言语运用 实现言意共生——《江雪》教学实录及评析

寓言故事可以这样导学——《自相矛盾》教学实录及反思

品词析句,让说明文彰显文学艺术的魅力——《龙卷风》第一课时教学实录及

尊重原初体验 提升言语智慧——《看不见的爱》教学实录与反思

“同龄人”和“童年趣事”——小古文《黠之鼠》教学实录

基于积累发现 提升描写能力——四年级“橘子”作文指导课实录与评析

让童年灵性在文字中复活——“调皮的故事”习作教学实录及评析

写出精彩的心理活动——“扑克魔术”作文教学实录及评析

所有的付出都是享受——“玩”习作教学实录及评析

趣字当先 轻松识字——《识字4》教学实录及评析

用字理点燃学生对汉字的热情——《识字4》第一课时教学实录及评析

平中见奇 言意兼得——《草原上的花》课堂实录及评析

学习用便条沟通——图画书《我要大蜥蜴》教学设计与思考

听读:提升阅读素养的有效渠道——《开满鲜花的艾滋小院》教学实录与反思

超越分析 发展想象 创编故事——《小偷罢工》课堂实录

“李白的送别诗”教学设计

“今生与你相遇”口语交际教学实录

办自由学校 立自由之魂——记江苏省溧阳市外国语学校

教坛新秀

反语用原则创生活幽默———《打电话》课堂实录及评析

借文本之例得语文之力——《第八次》教学片段与反思

听背促体验吟诵识乡愁——《乡愁》教学实录及教后感悟

让识字充满趣味让阅读成为快乐——《泉水》教学实录及评析

基于“三得”:让“学”的活动充分展开——《陶校长的论文QQ81995535 演讲》第二课时教学

抓实言语运用实现言意共生——《江雪》教学实录及评析

尊重原初体验提升言语智慧——《看不见的爱》教学实录与反思

基于积累发现提升描写能力——四年级“橘子”作文指导课实录与评析

趣字当先轻松识字——《识字4》教学实录及评析

平中见奇言意兼得——《草原上的花》课堂实录及评析

超越分析发展想象创编故事——《小偷罢工》课堂实录

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