《比较教育研究杂志》2010年08期审稿意见模板

论比较教育思想的演进及特征
李文英;
跨界对话:比较教育的未来走向——基于第14届世界比较教育大会主题的分
屈书杰;
比较教育思想多元化发展阶段及其特征
论文QQ81995535 薛国凤;
试论借鉴时代比较教育研究方法论的意义
梁明伟;
比较教育研究在全球化时代的意义和作用
安迪·格林;许竞;
系统性:美国高校董事会制度的基本特征
王绽蕊;
英国高等教育治理范式变革的诠释
徐春霞;
独立行政法人化改革后日本国立大学财政支援体系研究
李润华;
《关于欧洲高等教育伦理价值和原则的布加勒斯特宣言》的解读与思考
王晓辉;
大学教学的内部支持性机构及其经验借鉴研究——澳大利亚纽卡斯尔大学“学
吕林海;
新自由主义视域中教育与国家的关系——韦斯特的“国家公共教育神话论”评
乐先莲;
西方教育创新理论的演变
孟照海;
20世纪80年代以来美国“进步主义取向”的教育变革——“要素学校联盟
郑洁;洪明;
东南亚国家教育宏观决策特点探析
马早明;
“教学作为说服”——一种新的关于教学的观点及其启示
刘健儿;
美国“成功分析模式”的诠释与启示——学业评价与课程标准一致性的视角
范立双;刘学智;
美国高中理科课程设置顺序调整研究及启示
周仕东;郑长龙;李德才;
解读日本新订高中理科课程标准
刘继和;赵海涛;
日本:幼儿园、保育院有望实现合并
房倩倩;
日本“幼保一体化”进程趋缓
房倩倩;
日本:保育院增加,保育员需求增大
房倩倩;
日本着手解决“小一问题”
姜茉然;
日本学力测试,重视实际应用能力
姜茉然;
日本改革教师人事权
房倩倩;
日本新政府执政下,“主干教员”增幅为零
黄星;
“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏

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论比较教育思想的演进及特征

跨界对话:比较教育的未来走向——基于第14届世界比较教育大会主题的分

比较教育思想多元化发展阶段及其特征

试论借鉴时代比较教育研究方法论的意义

比较教育研究在全球化时代的意义和作用

系统性:美国高校董事会制度的基本特征

英国高等教育治理范式变革的诠释

独立行政法人化改革后日本国立大学财政支援体系研究

《关于欧洲高等教育伦理价值和原则的布加勒斯特宣言》的解读与思考

大学教学的内部支持性机构及其经验借鉴研究——澳大利亚纽卡斯尔大学“学

新自由主义视域中教育与国家的关系——韦斯特的“国家公共教育神话论”评

西方教育创新理论的演变

20世纪80年代以来美国“进步主义取向”的教育变革——“要素学校联盟

东南亚国家教育宏观决策特点探析

“教学作为说服”——一种新的关于教学的观点及其启示

美国“成功分析模式”的诠释与启示——学业评价与课程标准一致性的视角

美国高中理科课程设置顺序调整研究及启示

解读日本新订高中理科课程标准

日本:幼儿园、保育院有望实现合并

日本“幼保一体化”进程趋缓

日本:保育院增加,保育员需求增大

日本着手解决“小一问题”

日本学力测试,重视实际应用能力

日本改革教师人事权

日本新政府执政下,“主干教员”增幅为零

“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏