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中国教师
来源：本站原创 更新：2016/12/26 字体：
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朱小蔓;
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技术与学术联姻——打造高质量学前教育产品
基本普及学前教育和基本实现教育现代化——从多种媒体在学前教育中的应用
霍力岩;
儿童认知发展与高质量教学产品
朱莉琪;
专注儿童成长,我们应该给孩子什么
杨威;
学前教育产业投资模式
朱杨华;
让多媒体成为原生态教学的辅助设备
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创设多层次问题情境 缓梯度激发初中地理学困生思维
李明辉;
二次作文,点燃学生精彩生命的篇章
徐栋;
教育改革助力:香港地区媒介素养教育的发展
喻凡;
芬兰利用媒介制作推进青少年公民参与
姜
天海;
基于公平视角的媒介教育探析——记阿根廷媒介教育实践与研究
马龙;
以融合教育的视角看传媒教育课程建设
刘勇;
“一题多变”专题讲评
曹志正;周桂官;
预设要“精细”更需“精心”
陈为强;
发现不一样的《
落花生
》
梁建华;
陈华顺:路没有走过,哪里分得了对错
李奇志;
“免费早餐”成就“无烟学校”
徐正华;
让小学生为情而作文——小学习作教学实践探索
李晖东;
快乐课堂,秀出精彩
邹建军;
在“之乎者也”中微笑
吴井清;
有效教学源于“有心”教学
罗彩萌;
异样笑声引发别样精彩——基于儿童“负 论文QQ81995535 效”经验的教学案例思考
葛乃和;
如何引导小学生体验书法基本笔画之美
王淑新;
阅读话题设计好在一个“度”
张玉武;
刍议道德教育链断于何处
杨霞;陈舟游;
故事对儿童成长的道德意义
梁伟红;
体验性学习在思想品德课教学中的运用
唐永玲;
培养诵读兴趣,体会国学精髓
刘峻杉;刘金娟;
班主任需关闭“烦忧放大镜”
吴国锋;
浅谈“学困生”的转化教育
贾晓燕;
黑板寄语,以无声胜有声
谢建武;
“三多引领”给力“后进生”
王家成;黄芹;
师爱的“是”与“不是”
李健;
四季的脚步
刘炳艳;
“四力”,我校心理健康教育的支点
邰霞;
学校要肩负起以管理维护教师心理健康的重要使命
黄静梅;
名家书画
让每位学生都成为“阳光儿童”——深圳市福田区梅丽小学办学特色侧记
肖方;
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