《中国教师杂志》2013年22期查稿

杭州采实教育集团
卷首语
声音
资讯
载着厚重历史文化走进知用新时代——广州市知用中学校长杨卫国及他的文化
李照宾汪洋阳丽
善用“变异理论”,洋溢人文情怀
丁新
实践“变异理论”,创新课堂教学
“变异理论”的四种范式在小学语文教学中的运用
胡爱萍
巧用“变异理论”,提高语文教学实效
赵丽娜
运用“变异理论”进行小学英语故事教学的案例研究
蒋东伟
通过正反例对比引导小学生建构科学概念——以“工具与机械”单元教学为例
蒋振东
幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微
胡小盼
浅谈小学语文教学构思——以《西门豹》为例
李宝萍
浅谈小学音乐欣赏课的设计与组织
顾建红
小学低年段学生朗读教学探微
何秀华
初中语文文本思想内容解读策略研究
丰彩虹金枭钦
《义务教育数学课程标准(2011年版)》之我见
李积玲
浅析“交际法”对初中英语语法教学的意义
王世元
浅析“反思性教学”在初中英语教学中的应用
汪运喜
高中数学课程“过程性评价”的层次性分析
鲁小凡
关于在远程教育中应用全纳教育思想的思考
胡立强
浅析小学数学教材中的练习题——以人教版数学教材为例
曾绮霞
教师要鼓励学生自己提问
刘薇
浅谈小学科学教学中教材的巧用
蔡敏胜
收获活动成果分享成长足迹
章丽卫
挖掘乡土文化绽放课堂精彩——将“乡土文化资源”融入小学课堂
潘锡标
浅谈初中语文自主学习策略
刘芸
略论多媒体技术在初中语文教学中的运用
董超
敞开阅读的空间追寻心灵的交流——阅读教学实践经验总结
刘莉李德成李新国
注重生活与教材,寻找作文的源头活水
陈敏
浅谈初中英语教学如何提高课堂效率
邹茉
浅谈初中生迅速识记单词策略
蘧荣华
高中语文写作教学策略探讨
丁艳萍
浅谈“主动互动激励发展”模式的促进作用
彭萍
有关教师素养提升的几点思考
孟杰马小红
试析教师专业化发展与共同体构建
王小强
“雅美并行,绽放幸福”——广州市越秀区署前路小学“学校文化”建设的思
游家水
浅谈优秀教师成长规律及其培养路径
陈兆兴
成功乃成功之母——让教师在成功中实现自我超越
张家明
关于加强教师队伍建设的几点思考
张健
初中思想品德教学过程中的“学以致用”
张德宝
思想政治课堂发展性教学观初探
张群力
浅谈高中思想政治教学中的道德情感培养
杨树森
优秀学生干部的三重境界——由党支部书记辞职说起
任雅才
浅谈优化“学困生”非智力因素的几点做法
王战英孙雪源
和谐的自我,止于至善——用儒学精神规避中学生的心论文QQ81995535 理危机
骆秀兰
名家书画
马援

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善用“变异理论”,洋溢人文情怀

实践“变异理论”,创新课堂教学

“变异理论”的四种范式在小学语文教学中的运用

巧用“变异理论”,提高语文教学实效

运用“变异理论”进行小学英语故事教学的案例研究

通过正反例对比引导小学生建构科学概念——以“工具与机械”单元教学为例

幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微

浅谈小学语文教学构思——以《西门豹》为例

浅谈小学音乐欣赏课的设计与组织

小学低年段学生朗读教学探微

初中语文文本思想内容解读策略研究

《义务教育数学课程标准(2011年版)》之我见

浅析“交际法”对初中英语语法教学的意义

浅析“反思性教学”在初中英语教学中的应用

高中数学课程“过程性评价”的层次性分析

关于在远程教育中应用全纳教育思想的思考

浅析小学数学教材中的练习题——以人教版数学教材为例

教师要鼓励学生自己提问

浅谈小学科学教学中教材的巧用

收获活动成果 分享成长足迹

挖掘乡土文化 绽放课堂精彩——将“乡土文化资源”融入小学课堂

浅谈初中语文自主学习策略

略论多媒体技术在初中语文教学中的运用

敞开阅读的空间 追寻心灵的交流——阅读教学实践经验总结

注重生活与教材,寻找作文的源头活水

浅谈初中英语教学如何提高课堂效率

浅谈初中生迅速识记单词策略

高中语文写作教学策略探讨

浅谈“主动互动激励发展”模式的促进作用

有关教师素养提升的几点思考

试析教师专业化发展与共同体构建

“雅美并行,绽放幸福”——广州市越秀区署前路小学“学校文化”建设的思

浅谈优秀教师成长规律及其培养路径

成功乃成功之母——让教师在成功中实现自我超越

关于加强教师队伍建设的几点思考

初中思想品德教学过程中的“学以致用”

思想政治课堂发展性教学观初探

浅谈高中思想政治教学中的道德情感培养

优秀学生干部的三重境界——由党支部书记辞职说起

浅谈优化“学困生”非智力因素的几点做法

和谐的自我,止于至善——用儒学精神规避中学生的心 论文QQ81995535 理危机

名家书画

收获活动成果分享成长足迹

挖掘乡土文化绽放课堂精彩——将“乡土文化资源”融入小学课堂

敞开阅读的空间追寻心灵的交流——阅读教学实践经验总结

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