中学数学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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第四届“长江杯”全国数学邀请赛章程(中学组)
正拥有的才是最珍贵的
佚名撰稿指南
谈初中数学阅读教学的几个关注点——以人教版七年级上册为例
姜琳琳注重概念构建过程 促进学生思维发展——“有序数对”概念构建过程的三
方丹红 程爱平类比全等学相似,自主探究辨同异——以九年级“图形的相似”教学为例
严冬梅基于“两人制暑期集中课例打磨”的实践与思考——以“圆(第一课时)”为
于彬《数学慧眼》书评
“隐身”对比:辅助线教学的常用技巧——以一道习题的教学为例
陈新芬让“问题”充盈有限的课堂——以“随机事件”教学为例
邱广东 张闻娟加强类比教学,注重关联拓展——以“等边三角形”教学为例
杨小红对比,在认知冲突中引入新知——以人教版七年级上册“1 论文QQ81995535 .2.2数轴”为
孙瑜华HPM视角下的初中函数概念教学设计
夏鸣优选“数学现实”,注重变式教学——以“垂径定理”教学为例
陶然基于过程教育的“一次函数应用(第2课时)”课例及分析
邬云德注重算理·引导概括·渗透思想——李庾南老师“整式乘法”课例赏析
李桂玲由“无理数”在教材中的安排引发的思考
钱德春数学模型应来自常态课堂——以“相似三角形”复习为例
杨春东中考复习,如何培养学生的批判性思维——从两道中考模拟考试压轴题说起
吴光潮教学反思,教师专业发展的助推剂——与初中数学青年教师共榷自我发展之道
秦岭关注学习评价的人文性,促进学生数学学习
高峰官仁者见仁,智者见智——记一次数学作文的尝试
徐健旭浅谈主动建构理论下的初中数学概念教学
潘海平基于数学实验的三角形的中位线定理的探究——一节江苏省“教学新时空”研
姜晓刚抛物线内接直角三角形一个性质的研究及其应用
桂文通 袁俊峰分图 分类 分析——一道中考操作题的解法探究及分析思考
李军如此“直接写范围”,想说爱你不容易——以2015年浙江绍兴卷第25题
丁海霞图形旋转来探究,构造识别善选用——2015年河北省第26题思路简述与
王孝杰抛物线准线、焦点考题的教学导向之思——从2015年江苏宿迁中考第26
许玉萍细研试题 构作图形 寻找突破——例谈最值问题求解的若干策略
沈岳夫别让“小智慧”从指间溜走
陈金红 罗先文 郭作华培养学生解题反思习惯,提升学生思维能力
孙小林基于现实 “自然”精彩——兼与张逢臣、王志进两位老师商榷
邢成云从一题多解到多解归一:解题教学的一种追求——2015年湖北武汉卷第2
曹伟娟例谈数学概念教学的解困途径
孙洁引例铺路,启发设问,引导反思——2015年辽宁大连第26题思路突破与
张艳重视方法,无形渗透
葛中时小题大作话“折叠”
周玉俊新概念 新情境 新创意
陈曙光
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