《教育发展研究杂志》2007年20期是CSCD目录核心吗

行动研究视域中的教学知识观:挑战与回应
潘洪建;
上海市张堰中学70周年校庆
本期导读
对“教师即研究者”命题的探析
阳利平;
教育变革时期的学校改进
沈玉顺;
行动研究与研究型学校文化建设
张文军;余莉;
学校效能研究与学校重建
谌启标;
特岗计划为西部输送3.27万名教师
关于学校效能评价标准和方法的两点认识
孙绵涛;
学校效能研究新进展
陈光春;
单向度教育制度的反思
赵艳平;
复杂性思维审视下有效学校系统性变革——兼谈东北师大附小的实践探索
熊梅;卜庆刚;
薄弱学校改进的个案研究
王丽华;
江苏新政保障农村留守儿童上好学
论我国中小学教师职务的评与聘
陈韶峰;
教学改革的困境与对策——基于教师的视角
徐彦辉;
北京中小学生成长记录网页将成高招重要依据
美、加高校教师评价制度研究
王光彦;
论教师的学生行为观察
林正范;
我国千余名高中教师接受科技专家培训
课程文化选择问题的探讨和思考
王艳霞;陈慧中;
基于标准的课程设计
朱伟强;
国际视野中的学科课程改革与道德教育
刘正伟;
均衡城乡资源凸显统筹特色——对重庆基础教育统筹发展的思考
李涛;余世琳;
桃李满院真乐事走向国际大明天——孙莱祥院长谈上海工商外国语职业学
周红霞;
教育部部长周济:中职扩招不能放松要求
高校招生中使用发展性评价结果面临的问题
雷新勇;
推进性评价功能新论:“新基础教育”的视野
张向众;
我国精品课程评审工作现状及存在问题
王欣;陈锡宝;
印度私立高等教育的新动向:私立名誉大学的崛起
Pawan Agarual;王冬梅;
杨浦区国和小学
延吉幼儿园
上海师范大学第一附属小学

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行动研究视域中的教学知识观:挑战与回应

上海市张堰中学70周年校庆

本期导读

对“教师即研究者”命题的探析

教育变革时期的学校改进

行动研究与研究型学校文化建设

学校效能研究与学校重建

特岗计划为西部输送3.27万名教师

关于学校效能评价标准和方法的两点认识

学校效能研究新进展

单向度教育制度的反思

复杂性思维审视下有效学校系统性变革——兼谈东北师大附小的实践探索

薄弱学校改进的个案研究

江苏新政保障农村留守儿童上好学

论我国中小学教师职务的评与聘

教学改革的困境与对策——基于教师的视角

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美、加高校教师评价制度研究

论教师的学生行为观察

我国千余名高中教师接受科技专家培训

课程文化选择问题的探讨和思考

基于标准的课程设计

国际视野中的学科课程改革与道德教育

均衡城乡资源 凸显统筹特色——对重庆基础教育统筹发展的思考

桃李满院真乐事 走向国际大明天——孙莱祥院长谈上海工商外国语职业学

教育部部长周济:中职扩招不能放松要求

高校招生中使用发展性评价结果面临的问题

推进性评价功能新论:“新基础教育”的视野

我国精品课程评审工作现状及存在问题

印度私立高等教育的新动向:私立名誉大学的崛起

杨浦区国和小学

延吉幼儿园

上海师范大学第一附属小学

均衡城乡资源凸显统筹特色——对重庆基础教育统筹发展的思考

桃李满院真乐事走向国际大明天——孙莱祥院长谈上海工商外国语职业学