中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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中国高等教育学会语文教育专业委员会 关于评选全国语文教学艺术研究优
初高中语文教学衔接浅谈
杜国平;从理性到诗性:语文教学中意义世界的嬗变
张金辉;拨开云雾见月明——从语文教学该注重什么谈起
何嘉伟;对语文高效课堂的新思考
李红灯;关于合作学习的几点思考
王建平;回归语文教学之根本
骆诗兰;浅谈新课改下的语文课堂教学设计
邓学东;实处重落实,虚处求拓展——试论语文课堂教学的虚实艺术
蔡益卿;试论语文教学思想的现代化
高晓东;小学语文自然美审美教育教学探讨
姚颖;- 论文QQ81995535
兴趣 积累 方法 内化——谈新课程改革下高中语文能力的培养提高
王应平; 语文素养非一日之功
卢盛欣;晨钟惊飞鸟 意浓情韵至——新课改下对高中语文课堂分组讨论中存在问题
任玉慧;传道授业解惑切不可指鹿为马
汪政全;高中小说教学中的体验与创新
张海萍;高中议论文写作教学的问题与对策
张亚兵;高中语文作业有效性的探究
杨术明;培养听写读评能力,提高学生语文素养
王晓林;文学作品阅读鉴赏题命题者的哈姆莱特独舞现象
李元洪;浅论打造高中散文高效课堂的途径
姬振兴;浅谈阅读教学中观察思维能力的培养
邢瑞霞;初中学生阅读写作一体化的实践思考
奕雪兰;让学生作文闪烁出理性思维的光芒
曹永华;浅谈作文教学方式模式化的问题
叶志如;如何上好高三语文专题复习课
徐国平;文言文教学实践与考试规律初探
刘丽;想说爱“你”不够——高考语文实用类人物传记阅读倍受青睐之我见
李红卫;新课程背景下高中作文教学浅析
王建民;贴近生活,快乐作文——浅谈高中作文教学法
孙长林;如何使学生找到源头活水——作文教学的一点感悟
孙晓芬;与诗意的阅读牵手
顾毓凡;董玉叶;学生与文本的有效对话——以《皇帝的新装》的阅读教学为例
潘云娥;语文教学不应该淡化语法
史秋芳;知之乐之,厚积巧发——关于作文指导有效性的思考
裘海燕;浅议初中语文写作教学的有效策略
陈平;《陈情表》析
赵德平;对林黛玉的再认识——重读《林黛玉进贾府》有感
邓国民;一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师——浅谈烛之武、触龙、邹忌
杨文标;以诗为径,解读美文——解读《故都的秋》
刘剑锋;《荷塘月色》的“文眼”辨析
曹文生;《联想、想象能力训练》教学设计
唐功杰;《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
宋丽萍;《最后一片叶子》说课稿
王昌昌;感悟意象,开启古典诗词鉴赏之门
危政霖;别样课堂,让你感受真正的童趣——关于《童趣》的课堂教学案例分析
王广臻;在初中语文课堂教学中的两点体会
徐秀玲;立足三要素 小说文本巧解读
方华杰;以作文训练“出格”、“求己”为例——例说议论文的分论设置
刘小棣;两竿标尺丈量诗歌鉴赏题
董文赟;巧戴镣铐好跳舞——高中名著阅读与议论文写作转化论
钟佰春;诗词教学应追求“有我之境”
欧阳荣华;时评类作文审题立意指要与应对策略
周健;程玉玲;新课标下语文教学中要注重运用诵读法
马玉花;新课程背景下诗歌教学小探
闫子强;蒋春涛;吟诵,诗词教学中拥抱经典
潘拓;用“一致性”增强议论文的论证力
禤凤嫦;怎样导入更精彩
宋道东;在方法中养成习惯 在习惯中提升能力——高三语文“文学类文本阅读”复
周俊红;搭建“心”桥 跨向成功——关于师生关系与学习效率的几点思考
蔡健华;厚情千古鸟语中——简析古典诗歌中的“鸟”意象
邓雄超;叩响心灵的大门——《小狗包弟》的那个时代
张雷;浅析鲁迅为何钟情“小人物”
关业锋;“制”考
张朝昌;建立良好师生关系 构建和谐语文课堂——浅谈新课改背景下如何处理师生
常滢;乔宏伟;试论如何为学生创建“适合需要”的课堂
张利人;浅谈语文教学与审美教育
廖庆;浅谈班主任工作的一点体会
吴进斌;让高三语文早读课焕发生机
王晓真;试论语文教学中的美育渗透
王夏珵;适应课改需要 提高自身素质——浅析新课改对教师的几点要求
张思伟;随风潜入夜 润物细无声——语文课中的思想教育
赵艺阳;孤独症学生学校教育的个案研究
张海燕;把握命题指向,提高复习实效性
崔巍嵩;小说阅读题指导之管见
潘秋霞;高分作文,三步精心
杨友生;横看成岭侧成峰——文学类文本阅读探究题解析
钱晓强;鉴赏古代诗歌炼字及诗眼的解题技巧
王自荣;浅谈如何规范高考语文答题
施加龙;浅谈作文审题的原理
于国远;为高考作文增分的几点对策
寻娜;衔一截村枚飞翔——河南省新郑市第一中学教师徐国平成长历程
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