中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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基于课标的初中文言文教学内容的选择
贾龙弟为什么写·写什么·怎么写——2012年度语文教育研究论著评析之十二
周子房“蝶”能用单吗?
石云主体与主体之间——建构“生成课堂”(2)
李仁甫“二三”是动词吗?
李德伦中学语文吟诵教学方式的探究
吴亚娜他山之石,可以攻玉——高中理科班语文教学突围
余树财从《项 论文QQ81995535 脊轩志》教学看文本功能的选择
戴桂林抓言意关系打开文本解读之门
杜姜语文教学呼唤加强工具性
韩维加量规评价在作文教学中的应用
胡根林运用图式理论指导作文教学
贺克春作文互改求实效
杜运师随笔——学生心灵放飞的窗口
张子兵有效思维,愉快写作——浅谈议论文写作教学的有效性问题
石晓琼抢出来的精彩
张旋《雨巷》为何选择了“巷”而不是“小路”
张兴山叠词连绵 珠落玉盘——《听听那冷雨》中的叠词细读
张善存 骆祥全评新增课文《王几何》
李明哲 唐苇从经验性解读到个性解读
韩静《皇帝的新装》“非指示性”教学设计
郑逸农《跨越百年的美丽——走近富兰克林》教学实录
彭莉琼文章:文言教学的鉴赏点——时雁行《劝学》课例评析
杨琦晖新意阅读与想象的限度——与郑桂华、杨仕威二位老师商榷
张世坤体验·运用·内化——网络热词新资源教学例谈
张玉武“窃书不能算偷”的逻辑学问
陈江千古不变的那份情感——《雨巷》和《再别康桥》的教学点滴
王珺多媒体技术的催效作用
李斌让兴趣浇灌阅读之花
顾宝年小处见大智 鼓瑟学问深
何斯婕舟依碧波行——谈阅读与写作
孟华阅读散文的尝试——以《瞬息与永恒的舞蹈》为例
陈燕内隐学习与语文素养育成
张桂景“行乐须及春”的另一种解读
何伟有时,只有一个哈姆雷特——兼议《教师教学用书》中关于《咏雪》的两个比
刘小华凝心聚力 开拓创新 “全国语文教学方法论重建学术研讨会”胜利召开
刘青 苟川
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