中华活页文选(教师版)
来源：本站原创 更新：2017/1/23 字体：
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关怀的距离
北熹;《斑羚飞渡》教学后议课的两点思考
杨勤长;珍宝
王志宏;长恨一歌千古叹——浅析《长恨歌》的主题
李青燕;《智取生辰纲》的提问设计
王治银;巧问深思 准确立意——设问法破解考试作文审题
全忠;基于典型题的“初三散文阅读复习课”教学设计实践
张洁;中考作文高分技巧之材料作文写作
王礼平;语文考试中的“逆向操作”
李正浪;抓住文本切入点 有效进行多元解读
张容秀;中学语文文言文词汇教学摭谈
马春凤;九年级语文诗歌教学有效整合的探索与实践
汪淑霞;绚烂背后话反思——新课程教学不能轻视文本的教学
杨帆;以“经典诗文诵读”为载体 建设学生学习型组织
马爱萍;逐层推进 提高语文阅读能力
陶珏;- 论文QQ81995535
诗词教学管见
吴英; 让优秀文化之光照进语文教学
张云志;胸中有丘壑 源深流自远——浅议中学生阅读能力的培养
倪月园;阅读教学中的语言品味要有“目标”意识
朱家志;还学生一方倾诉的净土
金华芳;回归作文教学的“学生本位”
陆建生;丁坤;对网络语言介入初中生作文的几点思考
孙颖;中考优秀作文是这样炼成的——对农村九年级学生写作系列训练的一点尝试
刘建设;孙福来;励建灿;初中语文高效课堂中的节约艺术
陈林;创新的天空别样蓝
徐红建;论教学过程中学生主体意识的唤醒
张厚忠;语文课堂多媒体运用要“以人为本”
徐琳;浅谈口语交际教学
廖萍;激活人文因子 培养学生人文素养
范传平;成功实施追问 积极建设有思维深度的语文课堂
龙振;激发学生情智 提高课堂效率
黄永斌;构建有效的语文课后行动策略——以《致橡树》的教学为例
王克强;调动学生情感的有效方法
鲁齐;语文课堂合作学习有效性指正
苗一占;钟银生;活用教材——一种超越自我的方式
孙晓;浅析初中文言文教学策略
倪晓华;任心于自然 傲世以求真——浅析嵇康之自然生死观
张丽霞;说“翠微”
袁明扬;语文教学到底留给学生什么
侯志华;关于诗歌诵读的教学反思
龙艳云;中华书局新书推介
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