中学数学月刊
来源：本站原创 更新：2017/1/25 字体：
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数学教师如何提高教科书评判水平
孔凡哲;汲长艳;“念头”经交流而绽放——“椭圆的标准方程”教学设计与反思
王思俭;日本教科书《数学基础》中的“享受数学”
郑潇潇;钟晓瑜;朱哲;从一种数学模型的探究谈模式识别的“立”与“破”
王怀学;例谈新课程下数学概念的教学策略
蒋铁伟;刘国祥;探究式教学案例及反思
钱健;对函数“y=x+a/x(a≠0)”的一次课堂探究
朱益民;高中生数学交流情况的现状调查与分析
丘春锋;钟进均;高一新生数学学习能力与习惯的调查与分析
蔡云斌;张传敏;基于本质的立体几何高考试题研究
林京榕;吃透说明精神 探究复习技巧——漫谈如何提高高三数学复习的效率
王美霞; 论文QQ81995535 以评课为载体,有效促进教师专业发展
孔小明;数学课堂教学竞赛中的对立统一关系
张国坤;李晶;解题活动:一道竞赛试题的错误分析
罗增儒;解题教学中的“换位”思维
钱燕芳;如何让“想法”成为建模问题
杨珊珊;管窥高中数学中的旋转问题
高丰平;探究猜想途径 灵活解决问题
王小青;一元二次不等式的“潜伏”
彭海燕;轴对称性质的几类应用与延伸
仇锦华;与圆锥曲线的切线有关的一个结论及证明
罗建宇;好课要反复打磨——“三角函数的图象与性质”授课感悟
曾艳辉;运用构造法巧证一道IMO竞赛题
李德成;2010年世界数学团体锦标赛一个方程问题的演变
钱旭锋;李建潮;2011年吉尔吉斯斯坦数学奥林匹克不等试题的另证
彭成;《中学数学月刊》投稿须知
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