作文教学研究
来源：本站原创 更新：2017/1/29 字体：
大 小
.jpg)
勇当作文特色之路的开拓者
本刊编辑部;十年磨一剑 百折亦不回——德清县高桥小学作文教学特色之路创建纪实
沈建章;阅卷归来话中考作文
衡杰;小语三年级单元习作教学指导策略
吴云珍;小学中段作文指导的“三无”尝试
单海华;因势利导 找准写点
沈林强;作家的疏忽
失哲;尝试擦亮作文教学这颗星星
韩业菁;党启金;源头活水清渠来——小语高段随笔教学指导八步谈
沈熠;作文教学中指导学生运用辩证思维方法
刘桂梅;“凤头”由你来雕饰——基于记叙文开头写作的几点思考
陈娟;让孩子的习作荡起童年的生活之桨
蔡志坚;作文教学内容和过程生活化的研究
胡萍;引领学生走近生活是创新作文教学的基础
徐艳云;作文教学中如何指导学生积累和运用素材
索明堂;每天积累一点点 坚持一生堆成山——谈谈初中语文学习积累
解桂兰;丰富积累 灵动为文——议论文写作备考锦囊
王彬;阅读教学中导致随文练笔失效的六个原因
周山平;搭好小练笔的脚手架
祝贤平;小练笔 大文章——浅谈小学作文教学中练笔的重要性
黄美凤;巧用诗词好作文——让你的作文“靓”起来
曾裕民;让流行歌曲与学生作文融合
王春华;谈谈低年级写话兴趣的培养
肖树木;精心扶持,让孩子会写
傅桔红;对小学生真情作文的思考与尝试
徐敏霞;在写作教学中绽放人文光辉——试谈写作教学中学生人文素养的培养
朱军;影响作文教学的三句“废话”
曾宣伟;“三部曲”与“三 论文QQ81995535 步曲”
敬尧;作文教学亟待转变方式
许国武;给力的作文教学“一文三稿”
黄斌;“黑马”何处来?
敬尧;心语真情激励式作文教学实践初探
李严;利用三化 突出主体 提高习作质量
陈艳丽;低年级写作起步四步曲
周金爱;中年段习作教学三步曲
郑锦岚;《歌唱祖国》响彻半个世纪
一唱;浅谈农村小学的作文教学
谢木环;作文,我的未来不是梦
杨伏旺;向曹雪芹老师学作文——人教版五上第八单元作文教学手记
陈正;让习作评语闪现“人文”火花
杨丽佳;让学生在“琢玉”中幸福成长——浅谈小学生作文自改、互改能力的培养
夏燕;学生参与批改,推行高效作文
张树立;作文批改:从贫困走向繁荣
汪秀艳;多元评价:关注学生作文
王姚菊;如何培养初中生的作文立意能力
孙伟锋;范凤玲;写作教学要培养个性化选材能力
袁德成;创交际之境 燃交际之火
王秀丽;如何培养学生的作文兴趣
汪其坤;努力提高学生的写作兴趣
伊淑霞;王晓磊;灵活仿写:构建写作乐园
许映琴;新课程标准下的小学作文教学模式
王志刚;落实新课标 培养学生写作能力
高兴根;不能风化的记忆底片——读书札记
宗霞;王玉强;妙读《“蔷薇花,多美丽,多鲜艳……”》
白孝伟;幽默诗
李敬尧;简中求精 略而有得——浅谈小学高段语文略读课文的教学
沈国兴;《桃花源记》教学实录
高慧平;浅谈语文教学中如何发挥学生的主体作用
谢士龙;让语文课堂有声有色——试谈视频资源在小学写景类课文教学中的整合与利用
许岚岚;提升初中语文课堂有效性教学的策略
王焱桃;让语文课堂绽放智慧的花朵
谢育明;语海钩沉
李敬尧;如何处理诗歌朗读的个性化
高玉兰;圈文章
李敬尧;“意”“文”兼得:完整落实语文的课程功能
郑龙艳;张效仁;浅谈新理念下的阅读教学
谢晓霜;阅读因尊重而精彩——对语文阅读课堂有效性的几点探索
朱建丽;简约就是美丽——语文课中“折腾”现象之剖析
李彬;初中语文教学中的综合性学习探析
胡文伟;用灵动引导个性——试谈新课标理念下的语文教与学
梁强;《作文教学研究》征稿启示
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
