《新课程(中学)杂志》2012年10期快速审稿时间

做一个对学生一生负责的好教师
陈国阳;
读书与人生
佚名;
新课标下如何让课堂活起来
徐利兰;
树立全新教学理念,提高历史课堂有效性
张新伟;
浅谈中学英语的素质教育与应试教育
吴宁静;
谈思想品德教师与学生的合作
苏月珍;
素质教育背景下的教师职业
王家勇;张敬;张涛;
高中地理教学中学生创新思维能力的培养
李斌;
试析新课改下初中数学课堂的情感教育方法
张玲;
语文课是培养学生创新精神的沃土
陆勤英;
新课改下高中数学教学的思考
聂勇文;
新课改下初中历史教学探究
李永林;
数学教育中的举一反三
孟秀;
浅谈德育在语文教学中的渗透
马月红;
浅谈新课程下的初中计算机教学
黄栋;
高中政治课堂教学中的再创造
尹炳华;
浅谈新课程理念下信息技术与初中地理课程的整合
谢晖;
对初中体育教学中学生创新意识培养的几点思考
何书龙;
新课改下初中化学课堂提问与作业形式的思考
汪长奇;
浅议新课改框架下的物理教育教学
孙利林;
构建和谐语文课堂培养学生创新思维
王启浪;
构建新课程理念的研究性学习教学模式初探
阮雁;
初中思想品德教学中学生人文精神的培养
刘雪玲;
浅谈任务型教学的英语自主学习策略
雍剑;
坚持发展指导构建历史人文课堂
金永春;
在英语教学中培养学生的创新能力
郭倩;
让历史教学在情感中升华
刘磊;
运用多媒体让政治教学紧贴生活
张保林;
生本教学促进师生共成长
赵建武;
浅议研究性学习在历史与社会教学中的运用
陈丹丹;
创新地理课堂,遨游思维殿堂
蒋奕珺;
初中数学课堂如何增效
柯晓温;
浅谈我的课程观——从“文本课程”到“体验课程”
李蓓;
浅谈多媒体在中学高级英语教学中的运用
吴少贤;
浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力
张红艳;
农村中学信息技术课程教学的实践与思考
许立军;
高中思想政治课五步教学法的运用——以《多变的价格》为例
王志坚;
以合作探究为抓手激活高中历史课堂
赵海燕;
兴趣教学在初中化学教学中的运用
张杰;
高考数学应用题常见类型及解题模式
唐现娣;
浅谈电解质溶液中的物料守恒
韦家才;
探析地理图像在初中地理教学中的运用
陈丽琼;
高中数列几种类型题解析
任倩华;
初中历史课堂教学反思
吴寿永;
物理练习中初中生常犯思维错误分析
王小飞;
浅谈新课标下信息技术教学方法的运用
焦慧敏;
生物课堂中如何激发学生的自主质疑
陈蓉芳;
浅谈细节教学与初中化学知识教学的有机结合
狄海滨;
新课改下初中语文教学中高效课堂构建的策略
买文秋;
激发热情,领受礼物——浅析文言文教学
周成;
怎样将电脑游戏引入中学课堂
季长峰;
先学后导、合作探究、当堂达标——论如何有效提升学生自主学习能力
李艳娟;
浅谈物理教学中的小实验
夏寿庆;
构建阅读与写作的桥梁——紧扣新教材专题人文内涵处理教材读写关系的初步
储艳;
浅谈初中数学课的导入
马志春;
谈图片教学在历史课堂中的运用
杨骏;
以现实的质感让学生感受物理
田建坤;
授之以鱼,不如授之以渔——浅谈七年级历史与社会有效教学
陈洁;
如何让生活常识走进初中化学课堂
韩玉梅;
生物教学中学生自主性学习的实践与思考
谢衣团;
浅谈中考数学复习策略
杨军;
让历史与社会不再“沉默”
方志明;
让情境教育理论与初中体育教学联姻
蒋卫兵;
多媒体创设政治课无限风景
殷秀英;
激趣艺术在语文课堂教学中的运用
周瑞生;
通过“任务驱动”激发学生在信息技术课中的兴趣
靳丹;
四步诵读,加深感悟——在阅读中领略诗词之美
徐玲玲;
打造高效美术课堂
龚梅华;
讲究提问策略,让语文课堂迸射思维的火花
陈琳;
摩尔质量及阿伏伽德罗定律推论的数学推导
宋保安;
中学班主任工作之我见
张敬;吴显飞;张涛;
如何有效提高学生的英语写作能力
赵苏红;
初中语文多媒体教学的运用原则
谌琴;
构建自主学习课堂模式,提高英语课堂教学效率
宋润婷;
浅谈初三数学第一轮复习的方法
李中洪;
提高英语课堂效率的几点做法
潘云岚;
基于学生主体的初中物理开放型教学设计
王松;
如何提高英语复习效率——高考复习备考中的几个小帮手
赵志芳;
对初中地理教学中小组合作学习的探讨
杨素燕;
生物课堂教学情境要巧创设
董智刚;
紧扣三环节,提高教学质量
李真惠;
如何打造精彩的思想政治课堂
娄昇晨;
初中语文课堂讨论的实践与探索
杨艳艳;
初中数学课堂教学创设情境要重过程
赵锋;
浅析高中物理课堂教学的思路和策略
何小孔;
生物教学中综合教法的应用
洪美;
你的批评有效吗
刘兴亮;
浅谈中学物理五步教学法课堂教学模式
王旭东;
让快乐洋溢在英语课堂上
张爱萍;
如何激发学生学习历史的兴趣
滕光秀;
如何在高中英语课堂培养学生的综合能力
贾伟红;
解决困难的同时要培养学生的协作能力
于春梅;
如何让英语书面表达得高分
李梦婷;
浅谈弹力突变与缓变的物理基础
金锦宝;
如何开好初中思想品德课的头
温纪康;
例谈三角形四“心”
冷延锋;
让每个学生都能言善语
陆凤新;
初中物理教学中如何激发学生学习的兴趣
徐玉成;
相似三角形原理在解共点力平衡问题中的应用
肖俊;
运用“生活即教育”理念指导初中数学课堂教学
洪诗从;
用现实的质感让学生触摸历史
马卓;
抓住学生心理,优化语文课堂教学
涂晏成;
农村中学高中地理“五步骤式”教学法
唐渔;
借助多媒体,优化课堂教学
张如军;
寓美育于历史教学中
徐丹丹;
历史课堂如何让学生“动”起来
周智慧;
善用比较教学打造高效课堂
刘建辉;司艳涛;
如何让学生爱上生物课
马雪燕;
初中英语交流展示的有效方法
郑强;
情境教学,展示语文课堂的魅力
王洪飞;
如何培养学生的创新思维
董雷;
课堂动态生成资源在信息科技学科中的有效利用
李俊;
例谈多媒体技术在节选小说教学中的作用
乔建雄;
掌握高效阅读的方法,提高解题能力
沈凌;
浅析教师在以学生为主体的英语课堂中发挥的作用
周雪松;
巧妙导入地理课堂激发学生求知欲望
杨敏;
初中科学教学中利用多媒体技术初探
黄焕超;
如何构建高效信息技术课堂
王万军;
如何打造精彩纷呈的思想政治课堂
陈元芳;
尊重学生,充分发挥学生的主体作用——对高中政治课堂学生参与的三点思考
刘天保;
一则真实故事改变了我的英语教学策略
刘宁;
浅谈情境复现法在初中历史教学中的有效运用
葛华;
怎样在高中物理教学中培养学生的创新能力
蔡厚蔚;
生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣
吴志华;
中学思想政治教学中激发学生主体意识的方式探索
于晓琳;
有效提问——高效课堂的基石
方宝顺;
“六模块课堂教学”更精彩课堂活水源源来
王玉芳;
初中英语阅读教学中如何搞好朗读与背诵
何秀兰;
巧用体育器材激发练习兴趣
周尹尹;
多媒体让数学课堂更精彩——对多媒体课堂的几点感悟
朱伟;
巧用时事政治,上活思想品德课
崔凤仙;
如何优化生物课堂教学
肖瑶;
如何在和谐高效课堂上体现先学后教
宋丽芹;
浅谈中学历史课堂教学导入语的设计
史俊杰;
注重发挥历史第二课堂的作用,还学生广阔的学习天地
柳丽娟;
如何培养学生数学学习的兴趣
李晓伟;
如何找准sinα±cosα的角所在的范围
王必书;
浅谈数学教学后记
张玉斌;
如何激发学生的化学学习兴趣
陈松强;
培养问题意识,推进信息技术有效教学
王红伟;
刍议多媒体在高中化学教学中的作用
胡愈健;
如何在语文教学中合理运用信息技术
渠正鹏;
浅谈思想政治指导学习方法中的记忆法
杜翠英;
激发学生学习历史课的兴趣
高兴武;
随意写反复改
林化振;
高中化学教学中学生创新能力的培养
王军益;
浅谈中职计算机应用教学
郑素芳;
如何促进待优生参与小组讨论
佘汗青;
信息技术课堂小组合作学习有效性的方法探微
李金娟;
在高中历史教学中如何运用地方史
蔡伯建;
关于任务式教学的几点思考
张金兰;
如何让初中英语课堂充满活力
赵天伟;
浅谈中学生体育习惯培养的关键性因素
梁海;
探究以学生为主体的初中英语课堂教学
周可;
如何做好八年级下册思想品德期末复习工作
任英明;
在生物教学中如何开展科学探究
魏美英;
浅谈初中生语文素养的培养策略
顾增清;
浅谈“先学后教,有效达成”的尝试感受
李丽岚;
新课标改革下初中物理教学的几点体会
舒琳琳;
初中体育教学中形体训练之我见
郑梅清;
初中数学教学如何激发学生的学习兴趣
王英文;
关于如何加强高中英语听力训练的一点思考
程文源;
从生活走进化学,从化学走向社会
侍效怡;
如何做好初中语文阅读教学
申银明;
感知与对话——构建重点高中特色美术课堂的几点思考
陶军;
开展好体育大课间活动的几条建议
张振;
信心是初中物理学困生转化的关键
吴大刚;
如何让学生学好数学
魏石锋;
操千曲而后晓声,观千剑而后识器——浅谈高中毕业班英语教学策略
林贤龙;
新课程教学的几点困惑
陈立青;
关于中学信息技术与物理课程整合的思考
孙建平;
激发兴趣,让交流更给力
梁艳;
对初中思想品德教学的思考
暴鑫;
浅论中小学数学课堂有效性提问对策
冯军军;
活到老,学到老——一次教育技术中级培训总结
邓淑会;
基于绿色理念的高中化学实验教学之我见
耿庆波;
高中生物教材中的哲学观点
李天斌;祁永青;
浅谈新课程历史教学中的语言运用
蓝吉剑;
浅谈初中语文的写作教学策略
王素芳;
初中体育教学之我见
张彦;
语言艺术在历史课堂教学中的重要作用
李克锋;
品德课对话“十忌”
吴忠华;
浅谈初中思想品德课教学中学生创新能力的培养
吴添玉;
如何实现初中英语的多样化教学
郭玉兰;
浅议七年级英语音标教学的必要性
王锦芳;
试论点拨法在排球教学中的运用
黄燕飞;
浅谈语文课堂教学中教师对教学语言的追求
吴忠奎;
浅谈初中化学课堂教学的有效性
熊仁国;
浅谈对初中文言文教学的思考
王树叶;
高三政治有效教学刍议
黄存林;
信息技术对于德育的不利影响与对策
马桂英;
浅谈初中数学实践活动中学生能力的培养
徐永;
如何在教学过程中体现能力培养
李振宇;
新课改背景下高中英语教学探讨
谭军;
初中数学课堂新课导入艺术之我见
王学俊;
浅谈英语听说读写能力的培养
卢俊斌;
学习新课程标准,促进语文教学的有效策略
林万平;
如何让学生在高中物理教学中学会“问”
李建平;
怎样在初中思想品德教学中培养学生的创新能力
郝万鹏;
初中物理课堂提问的有效性
吴大刚;
在语文教学中培养学生的语言交际能力
尹继宗;
在数学教学中培养学生的创造性思维
高文娟;
浅谈七年级英语趣味教学
林钦;
浅谈信息技术与数学教学整合的策略
赵世昌;
浅谈初中地理课堂中学生读图能力的培养
鞠益臻;
浅谈中学英语学习策略的培训
李淑珍;
浅议在信息技术课堂上开展审美教育
梁锋;
对体育中考认识误区的分析及解决方法
陆兴永;
浅谈新课程背景下中学信息技术课堂教学策略
李辉;
浅析农村初中田径训练中存在的问题及对策
周来成;
因为有爱,所以我幸福
臧业国;李俊;
初中英语教学中“激趣”方法探究
徐娟;
高中语文探究式课堂教学摭谈
王艳芳;
让我们拿什么来吸引学生——课堂提问的策略研究
郭玉芳;
新课程实施过程中的感悟与思考
王明英;
浅谈化学课堂教学中的情感作用
谢朝艳;
促进学生勤于动手和动脑的思考与实践
张勇;
中学语文课堂教学有效性研究
曹文文;
以物理实验教学为载体培养学生的多种能力
姚建芬;
论高中英语词汇教学差异性策略
虢宇;
运用现代信息技术优化思想政治教学
张社军;
浅谈高考备考中和谐数学思维能力的培养
张国伟;
浅析初中历史“情感态度与价值观”在课堂教学中的培养
张波;
浅谈信息技术课堂的有效教学
李正为;
浅谈初中信息技术课程对学生设计能力的培养
谈海亚;李淼;
基于电脑多媒体的高中生物高效课堂课件结构模式初探
唐益华;
新课标下高中教师作文教学新方法的探究
王忠德;
培养意识,提高能力
吴永元;
也谈初中语文文言文教学方法
吴梁红;
浅谈如何提高初中体育课堂教学的有效性
曹跃俊;
浅谈“生本教育”在初中数学课堂教学中的应用
蔡卫兵;
“多元智能”×“五大解放”=效益∞——英语教学革新尝试的实践与思考
徐凌娟;
浅谈教学中的条理性
庞魏丹;
高中英语听力教学的探究
刁红霞;
浅谈提高信息技术教育效益
王永春;
新课改下如何提高高中数学教学效率
秦少梅;
高一化学教学中的困难突破见解
游勇;
改进高中物理实验教学的策略研究
胡万荣;
地理激趣教学提高课堂效率
张艳;
浅议高中化学探究式实验教学方法
杨文杰;
新课程背景下初中物理情境教学的若干思考探析
宋姗菊;
多媒体教学在历史课中的作用
王锡惠;
初中思想品德教学的生活化策略研究
晏玉洁;
初中数学教学策略之分层策略的实施初探
谢敏;
高中历史主体性课堂教学模式的探索——以《辛亥革命》一课为例
彭明光;
浅谈“概率”教学
罗玮;
基于课程改革模式下的初中科学探究教学模式浅谈
高健;晨曦;张鹏利;
精心布置英语作业,提高学生学习效率
骆占元;
初中化学有效教学方法浅析
蔡智慧;
初中英语课堂教学常见的低效现象及对策
郑雪敏;
如何提升初二地理课堂教学的有效性
付兵; 论文QQ81995535
初中物理课堂教学有效性提问之浅谈
田恒千;
初中数学小班化教学实践与效果分析
高士洲;
初中学生阅读理解科学信息有效性探究
刘忠彦;
初中语文对话教学初探
韩传剑;
激活高中语文课堂教学策略初探
孟宪娟;
为初中英语教学插上“隐形的翅膀”——浅析学生积极的情感因素在教学中的
毕晓丽;
新课程物理实验探究教学初探
邰家赋;
以新课程理念为导向有效提高初中语文教学成效
王雪;
让快乐在这里传递——小议农村初中生“厌学英语”的对策
周丽;
教而不思则罔,思而不学则殆
邰俊淑;
浅析在化学课堂中有效地提高学生的自觉能动性
陈宏正;
物理实验教学的探讨
吴迪;
初中英语教学中两极分化现象的原因及对策
章燕平;
理论之匙启思路问题情境创实效——高中历史问题情境教学策略的理论探
曾仕庆;
初中英语的单词记忆策略
李春燕;
浅谈初中历史课堂如何培养学生的创新思维——以《明朝君权的加强》一课为
徐萌;
增加学生参与化学实验学习机会的研究
管俊;
提高初中生英语写作能力的策略探究
张莉;
如何提高语文课堂教学效率
姜红;
学科整合下的信息技术教学探索
戴国庆;
探究高中化学问题解决教学的实施策略
吴继新;
英语学科育人价值实现路径的探析
卢芳;
实现思想品德课堂有效讨论的途径探究
杨维华;
新课改下初中英语语法教学策略初探
祭宁;
如何实现有效课堂教学
孙秀莲;
关于教学反思问题
陈宗玮;
谈谈绝对值代数式的化简
张永品;
初探高次不等式和分式不等式解法——数轴标根法
殷广习;
有关分层学习策略在初中数学教学中的运用分析
魏群;
探讨等腰三角形有关创新题
周国兵;
素质教育理念下的中学政治新课改问题分析
陈婧;
利用导数求函数单调区间问题易错点分析
吴小建;
新课程改革背景下维系课堂教学改革健康和谐发展的生态之路
张光明;
高中英语阅读教学研究
温柒秀;汪敏英;
试析初中数学新课导入方法与策略
魏群;
提高七年级数学教学质量的关键——实施数学素质教育
张学林;
改变课堂教学模式,提升学生时事分析探究能力
徐英;
一锤定音与全民皆兵——浅谈日本作文评改方式对我国作文教学的借鉴
张雪;
古代诗词中常用的艺术手法例说
王景;
以“情”促学营造富有生机的数学课堂——浅谈优化初中数学课堂教学的
李梅;
中学生上网成瘾原因分析
宋承晓;
如何从语音方面提高灵石职中学生的普通话水平
赵旭慧;
高中生物新授课学案的意义建构和想法
施光美;
对西藏中学教师工作满意的调查研究
许锦秀;
Na_2O_2性质反应在目前教材设置上的探讨及建议
马菊红;
老师,学生喜欢你没商量
孙君乐;
如何做好物理学科学困生的转化工作
高金来;
中学生对民间美术认识现状及改善策略
邢小娣;
给学生的学习加点“催化剂”——在化学教学中如何培养学生的非智力因素
杜晓明;
如何做一名学生喜爱的好教师
王振兰;
如何上好展示交流“预习课”
肖志军;
通用技术课程理念的一些认识
刘雪峰;
赏识、批评缺一不可
耿萍;
细语微言话“家访”
林发茂;
合作学习十问
牛学凤;
让学生在音乐欣赏课中感受到美
谢伯军;
善待学生的“错误”
黄天英;何丹芳;
播种习惯,收获成功
卢黎仕;
如何培养学生的写作兴趣
洪长风;
中学生物实验教学中的挫折教育
袁颉;
浅谈《拿来主义》对议论文写作的五点启示
汪治华;
新课改下高中生物教学策略浅析
高生俊;
体育教师怎样做到评价的全面与准确
张立成;
中学生思想教育方法论
朱云妹;
巩固初中基础,提高高中质量——以西藏昌都地区二高的发展为例
陈燕湘;
忠武双全说岳飞
代洪锋;
素质教育对高中美术教育的影响与作用
史丹娟;
论“教而不思则罔”
门红;
利用朗读体现语文教学中的“情感教育”
张帆;
发掘儒家传统思想的精髓,加强初中语文教学的德育效果
贺恒忠;
在语文教学中渗透情感教育
程霞;
学案导学,由案优学——数学学案导学刍议
林慧;
书写昨天,记录平凡——一位“消防员”的随笔
吴东青;
谈《国家学生体质健康标准》的落实
刘志伟;
怎样在物理教学中渗透环境教育
何立亚;
让学生成人比成才更重要——教师要有一颗美好的心灵
孙慧;
浅谈体育游戏在中学体育教学中的作用
惠中凯;
初中生地理课堂以外的灾害教育探索——以“防灾减灾”社团教学为例
周桃红;
浅论新形势下中学信息技术课的教学方法
马咏华;
浅谈“花重锦官城”中“重”的读音
徐长龙;
个案研究在因材施教中的应用
王立平;
从日常生活出发学习信息技术
王艳;
行之有理,用之知贵——浅谈陶行知教育思想在教学中的应用
马明月;
求学五境——该学想学会学活学乐学
张静;
如何培养中学生健康的心理
牛震;
我的高效语文课堂
林慧;
感悟真善美:中学语文教育中不可缺失的体验
汪玉婷;
罗布泊是男是女
杨永;
浅谈当前师德师风存在的问题和对策
何飞;
浅析在信息技术教学中渗透德育内容
叶健来;
利用信息技术构建满意地理课堂
黄祖斌;
心理教育之花开在语文教学枝头
郭莲;
引入多种教学方法,改善高中物理课堂
赵胡明;
浅谈生物课外活动对促进师生、家长之间交流与沟通的作用
鞠剑红;
科学命题,合理减负——关于英语试题命题的一些原则
贺丽金;
高中新课程改革背景下的教师队伍建设现状调查研究
邢秀芳;
积累让你妙笔生花——关于写作的几点看法
宋青;
春风化丝雨润物细无声——初中“学困生”的成因及转化
潘端斌;
浅论情感与语文教学的结合
翁治国;
农牧团场问题学生的成因及对策
陈伟;
红色歌曲在中学音乐教学中的德育功能
李娜;
应把英语课堂还给学生
许娟;
论美国罗斯福新政与凯恩斯主义
胡大敬;
浅谈农村“留守”学生心理健康问题及对策
王训昌;
试论初中体育教学中的德育渗透
夏磊;
解放学生双手,点燃求知欲望——信息技术教学中鼓励学生自主探究的尝试
史峰;
也谈生物课堂实验和学生思维培养的关系
王作辉;
《青春期》教学设计
金琳;
基于“一课三构”案例引发的思考——如何创设数学问题情境
牛砖成;
在探究合作中提升学生能力——《日历中的方程》教学案例
吴飞娟;
母亲是生日的主角——体验式教学主题班会实录
席小霞;
复习课也可以“活”起来——换种思维上复习课
俞莺;
三本书搞定山体等高线的判读——初中地理山体等高线的判读案例
卢勇;
《山中访友》教学设计
农育蓉;
构造平面向量解决不等式问题例说
龚俊华;蒯向东;
图文信息型试题赏析
王会军;
例谈在科学教学中如何架设思维的连接线
严秋凤;
解密高考热点——带电粒子在电、磁场中的运动
熊正业;
《棱柱、棱锥和棱台》教学设计
宋幸;
《美国的三权分立制》教学设计
吕智勇;
合作共赢——一次以合作为主题的班会
魏琳;
从概念入手教会学生解答概括类历史材料题
焦云野;
《游褒禅山记》教学案设计
张泽龙;
新课标下初中第一堂实验课的教学设计和实践——从实验课《测量物体的长度
林明明;
课后反思之我见
郝晓强;
实施“20315主体参与式”化学教学的思考
范柱春;
阅读让教学设计推陈出新——以人教版《开辟新航路》教学设计为例
黄伟;
从听课、评课看当前课堂教学应注意的问题
杜重含;
浅析高中地理课堂教学方法的设计
张芝芳;
英语作业的批改刍议
陈素媛;
高中物理教学中创新实验的设计与实践探究
谭友琴;
莫比乌斯带活动课教学反思
石志华;
浅谈初中物理习题课设计
李立平;
把课堂还给学生——对“先学后教有效达成”课题操作的点滴体会
王玉琴;
高三化学校本作业设计的有益尝试
陈晨;
让学生在试卷讲评课中“动”起来
谢春利;
分析初中数学因式分解需注意的方面
潘林;
高中语文作文讲评课管见——以《岁月的礼物》为例
杨小琴;
精当课堂评价激发学习兴趣
李乾峰;
抓住教学时机促进动态生成
刘允琴;
物理习题设计的心得
马树波;
对中学体育教学中学习评价改革的探讨
魏敏鹏;

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

做一个对学生一生负责的好教师

读书与人生

新课标下如何让课堂活起来

树立全新教学理念,提高历史课堂有效性

浅谈中学英语的素质教育与应试教育

谈思想品德教师与学生的合作

素质教育背景下的教师职业

高中地理教学中学生创新思维能力的培养

试析新课改下初中数学课堂的情感教育方法

语文课是培养学生创新精神的沃土

新课改下高中数学教学的思考

新课改下初中历史教学探究

数学教育中的举一反三

浅谈德育在语文教学中的渗透

浅谈新课程下的初中计算机教学

高中政治课堂教学中的再创造

浅谈新课程理念下信息技术与初中地理课程的整合

对初中体育教学中学生创新意识培养的几点思考

新课改下初中化学课堂提问与作业形式的思考

浅议新课改框架下的物理教育教学

构建和谐语文课堂 培养学生创新思维

构建新课程理念的研究性学习教学模式初探

初中思想品德教学中学生人文精神的培养

浅谈任务型教学的英语自主学习策略

坚持发展指导 构建历史人文课堂

在英语教学中培养学生的创新能力

让历史教学在情感中升华

运用多媒体让政治教学紧贴生活

生本教学促进师生共成长

浅议研究性学习在历史与社会教学中的运用

创新地理课堂,遨游思维殿堂

初中数学课堂如何增效

浅谈我的课程观——从“文本课程”到“体验课程”

浅谈多媒体在中学高级英语教学中的运用

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

农村中学信息技术课程教学的实践与思考

高中思想政治课五步教学法的运用——以《多变的价格》为例

以合作探究为抓手激活高中历史课堂

兴趣教学在初中化学教学中的运用

高考数学应用题常见类型及解题模式

浅谈电解质溶液中的物料守恒

探析地理图像在初中地理教学中的运用

高中数列几种类型题解析

初中历史课堂教学反思

物理练习中初中生常犯思维错误分析

浅谈新课标下信息技术教学方法的运用

生物课堂中如何激发学生的自主质疑

浅谈细节教学与初中化学知识教学的有机结合

新课改下初中语文教学中高效课堂构建的策略

激发热情,领受礼物——浅析文言文教学

怎样将电脑游戏引入中学课堂

先学后导、合作探究、当堂达标——论如何有效提升学生自主学习能力

浅谈物理教学中的小实验

构建阅读与写作的桥梁——紧扣新教材专题人文内涵处理教材读写关系的初步

浅谈初中数学课的导入

谈图片教学在历史课堂中的运用

以现实的质感让学生感受物理

授之以鱼,不如授之以渔——浅谈七年级历史与社会有效教学

如何让生活常识走进初中化学课堂

生物教学中学生自主性学习的实践与思考

浅谈中考数学复习策略

让历史与社会不再“沉默”

让情境教育理论与初中体育教学联姻

多媒体创设政治课无限风景

激趣艺术在语文课堂教学中的运用

通过“任务驱动”激发学生在信息技术课中的兴趣

四步诵读,加深感悟——在阅读中领略诗词之美

打造高效美术课堂

讲究提问策略,让语文课堂迸射思维的火花

摩尔质量及阿伏伽德罗定律推论的数学推导

中学班主任工作之我见

如何有效提高学生的英语写作能力

初中语文多媒体教学的运用原则

构建自主学习课堂模式,提高英语课堂教学效率

浅谈初三数学第一轮复习的方法

提高英语课堂效率的几点做法

基于学生主体的初中物理开放型教学设计

如何提高英语复习效率——高考复习备考中的几个小帮手

对初中地理教学中小组合作学习的探讨

生物课堂教学情境要巧创设

构建和谐语文课堂培养学生创新思维

坚持发展指导构建历史人文课堂

善用比较教学打造高效课堂

巧妙导入地理课堂激发学生求知欲望

“六模块课堂教学”更精彩课堂活水源源来

巧用体育器材激发练习兴趣

随意写反复改