《新课程研究(上旬刊)杂志》2012年05期职称论文格式

课改到底改什么
梁恕俭;
让校园充满生命的活力——湖北省黄石市中山小学
《新课程研究》(教师教育)征订、征稿启事
言语生活教育——我的语文教育观
李卫东;
随教潜入心启人细无声——作文教学中奖励的艺术
王绿明;
敞开校门走与社会发展相适应的育人之路
王露;
精心设计导读促进文本感悟
高良琴;
写字教学:认识与策略
杜文芳;
农村中职学校招生现状分析及对策
李卫华;
解析基础教育视野下的教育自觉
张士森;
小学英语作业实效研究——以陕西商洛地区为例
孙李丽;
新课程背景下化学教学方式的转变研究
李兴武;
普通高中薄弱课程与选修课程建设实践研究报告
杨伟峰;姜赵军;韦峰;
目标教学:自主学习的完美实施
周子明;
中小学生自主学习现状分析及培养策略
祝爱婷;
对新课程教学基本诉求的审视
姜晓宁;
网络技术推进新课改现状和展望的几点思考
谢如伶;
浅谈新课程下的计算教学
王莹;
以新课程理论为指导优化高中化学探究式教学
朱洪文;
关于中学综合实践活动的哲学思考
朱莉;
构建自主学习型思想品德课堂的尝试
张美华;
谁持彩练当空舞——渗透科学思想方法教育的教学策略摭谈
陈朝阳;
课标分解法有效提高物理课堂效率的研究——以《电磁振荡》为例
李颖;
中学有效教学的再思考
熊星灿;
在英语教学中如何贯彻以人为本的教学理念
王秀英;
上海:评价改革实现更高层次教育公平
课标教材“统编”理念与实践之我见
吴祥山;
历史也疯狂——对高中人民版历史教科书练习的几点思考
刘畅;
有效生成使数学课堂更迷人
徐庆红;
挖掘主题图内涵服务课堂教学
李青云;
暴露错误成就精彩课堂
吴刚妹;
探究有效英语课堂教学提问的策略——以两节同课异构课为例
包小明;
高中数学课堂小结设计
李昌会;
综合实践活动与生物课程整合的策略
黄文;
高中地理开放性课堂教学浅析
陈光峨;
高中政治课堂的问题式教学探究
黄秀兰;
新课标下高中数学导学案教学模式探究
冯健;
乘“国培”东风促“校本”研训
朱知慧;
创新家访的实践探索
汪文旭;
初中数学分层教学之我见
康方亮;
回归现实生活走出写作教学新路子——谈初中英语“生活化写作”
叶美芽;
小学语文阅读教学中存在的问题与对策探讨
徐友挺;
英语动词时态语态教学反思——巧设计、巧讲解、巧练习
屠吉祥;
提高化学探究性学习有效性的几点做法
马春丽;
如何机智整合阅读教学资源
彭蕾;
深化阅读教学有效培养语感
陈翠明;
利用学生资源激活语文课堂教学
李秀珍;
基于SharePoint的项目活动学习环境设计
潘志强;
《沙之书》教学设计
段丽莉;
隔而未隔界而未界——遵循自然美法则进行小组分层教学
张启东;
激趣法在初中语文教学中的运用
常永红;
物理快乐教学的有效途径
李少辉;
开展初中美术有效教学的策略
崔爱民;
地理157自主学习模式实例——以《环境污染问题》为例
张定成;程良华;程经首;
迁移规律在物理教学中的应用
肖俊;
《品德与社会》教学中爱国主义教育的渗透
蔡海英;
高中英语教学中的德育渗透
卢凡凡;
运用课堂管理技能提升中学英语课堂效率
陈似华;
初中信息技术教学的实践与思考
乔新花;
以“趣”增强信息技术课堂活力
吴慧斐;
Main Task的价值开发
王楚娟;
浅谈信息技术教学中的任务驱动设计
葛凤梅;
论网络作文教学管理
茅寒春;
新课程理念下的高中化学实验教学
许荣辉;
新课改中实验和探究的意义
邓佩;
有效开展实验探究培养学生探索能力
庞仁明;
高中物理数字化实验初探
李秀明;
水荡成涟漪石击显灵光——高中地理复习的实效性策略探究
吴建浩;
在课堂上探究在生活中应用
徐晓峰;
唤起学生“说”英语的有效情境
陈小燕;
活用“错误” 彰显精彩
张学宽;
学会从生活中积累
王金英;
自主阅读彰显主体
徐伟娟;
谈广东英语高考的听说和听说教学改革
陈美苑;
高考理综应试答题增分策略
张鹏文;
如何上好小学数学复习课
张敏;
浅析中考科学复习课的有效性问题
应正斌;
议论文材料的选择与处理技巧
李书新;
河南:中小学生配创新导师加强学生实践能力
有机结合语文教学巧论文QQ81995535 妙进行心理健康教育
傅春莺;
新课程下提高学生物理学习兴趣初探
徐建强;
让学生在历史与社会中展开多层次探究
蒋云香;
找准数学探究点促学生自主发展
杨志刚;
对作文后进生的辅导
蒋兴勇;
让化学问题引领学生主动学习
蔡辉华;
让学生在反思中提升解题能力——“会做的题目老做错”引发的思考
余玲丽;
高中田径教学改革之见
侯建辉;
声乐课中分层教学模式初探
刘瑶;
新课改背景下小学音乐教育中的人文内涵
刘芳芳;
初中体育案例:技巧和跳绳
卢晓鹏;
高中科学教学与抽象思维能力的培养
方斌;
高中物理解题过程中自我监控能力的培养初探
陈继;
中学生英语阅读能力培养新探
王菊梅;
小学生作文创新能力培养初探
吴益花;
物理教学中学生创新能力的培养
樊毅彬;
如何在美术教学中培养学生的色彩感应力
李宏广;
如何在语文课堂教学中培养学生的创新意识
邱海龙;
以趣味例题促进中学生物理学习的创造力发展
余付宽;王爽;

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《新课程研究》(教师教育)征订、征稿启事

言语生活教育——我的语文教育观

随教潜入心 启人细无声——作文教学中奖励的艺术

敞开校门 走与社会发展相适应的育人之路

精心设计导读 促进文本感悟

写字教学:认识与策略

农村中职学校招生现状分析及对策

解析基础教育视野下的教育自觉

小学英语作业实效研究——以陕西商洛地区为例

新课程背景下化学教学方式的转变研究

普通高中薄弱课程与选修课程建设实践研究报告

目标教学:自主学习的完美实施

中小学生自主学习现状分析及培养策略

对新课程教学基本诉求的审视

网络技术推进新课改现状和展望的几点思考

浅谈新课程下的计算教学

以新课程理论为指导 优化高中化学探究式教学

关于中学综合实践活动的哲学思考

构建自主学习型思想品德课堂的尝试

谁持彩练当空舞——渗透科学思想方法教育的教学策略摭谈

课标分解法有效提高物理课堂效率的研究——以《电磁振荡》为例

中学有效教学的再思考

在英语教学中如何贯彻以人为本的教学理念

上海:评价改革实现更高层次教育公平

课标教材“统编”理念与实践之我见

历史也疯狂——对高中人民版历史教科书练习的几点思考

有效生成使数学课堂更迷人

挖掘主题图内涵 服务课堂教学

暴露错误 成就精彩课堂

探究有效英语课堂教学提问的策略——以两节同课异构课为例

高中数学课堂小结设计

综合实践活动与生物课程整合的策略

高中地理开放性课堂教学浅析

高中政治课堂的问题式教学探究

新课标下高中数学导学案教学模式探究

乘“国培”东风 促“校本”研训

创新家访的实践探索

初中数学分层教学之我见

回归现实生活走出写作教学新路子——谈初中英语“生活化写作”

小学语文阅读教学中存在的问题与对策探讨

英语动词时态语态教学反思——巧设计、巧讲解、巧练习

提高化学探究性学习有效性的几点做法

如何机智整合阅读教学资源

深化阅读教学 有效培养语感

利用学生资源激活语文课堂教学

基于SharePoint的项目活动学习环境设计

《沙之书》教学设计

隔而未隔 界而未界——遵循自然美法则进行小组分层教学

激趣法在初中语文教学中的运用

物理快乐教学的有效途径

开展初中美术有效教学的策略

地理157自主学习模式实例——以《环境污染问题》为例

迁移规律在物理教学中的应用

《品德与社会》教学中爱国主义教育的渗透

高中英语教学中的德育渗透

运用课堂管理技能 提升中学英语课堂效率

初中信息技术教学的实践与思考

以“趣”增强信息技术课堂活力

Main Task的价值开发

浅谈信息技术教学中的任务驱动设计

论网络作文教学管理

新课程理念下的高中化学实验教学

新课改中实验和探究的意义

有效开展实验探究 培养学生探索能力

高中物理数字化实验初探

水荡成涟漪 石击显灵光——高中地理复习的实效性策略探究

在课堂上探究 在生活中应用

唤起学生“说”英语的有效情境

活用“错误” 彰显精彩

学会从生活中积累

自主阅读 彰显主体

谈广东英语高考的听说和听说教学改革

高考理综应试答题增分策略

如何上好小学数学复习课

浅析中考科学复习课的有效性问题

议论文材料的选择与处理技巧

河南:中小学生配创新导师 加强学生实践能力

有机结合语文教学 巧 论文QQ81995535 妙进行心理健康教育

随教潜入心启人细无声——作文教学中奖励的艺术

敞开校门走与社会发展相适应的育人之路

精心设计导读促进文本感悟

以新课程理论为指导优化高中化学探究式教学

挖掘主题图内涵服务课堂教学

暴露错误成就精彩课堂

乘“国培”东风促“校本”研训

深化阅读教学有效培养语感

隔而未隔界而未界——遵循自然美法则进行小组分层教学

运用课堂管理技能提升中学英语课堂效率

有效开展实验探究培养学生探索能力

水荡成涟漪石击显灵光——高中地理复习的实效性策略探究

在课堂上探究在生活中应用

自主阅读彰显主体

河南:中小学生配创新导师加强学生实践能力

有机结合语文教学巧论文QQ81995535 妙进行心理健康教育

找准数学探究点促学生自主发展