《数学学习与研究杂志》2012年01期天津正高论文

高效数学课堂环境下数学学习评价及案例分析
张龙军;赵继源;蒋玉荣;
重点高中生自我监控水平与数学解题能力的关系
汤鑫;刘合香;姚志华;
针对高等数学概念理论教学的探讨
郝琳;朱亚红;赵志辉;
极限与连续的数学问题及技校极限与连续数学概念分层教学
冯军;
大学数学教学过程中数学建模意识的培养
哈申;
数学软件在高等数学教学中的辅助运用——MATLAB模拟Fourier
李红艳;万钟林;
在大学数学的教学中体现数学建模的思想
蒋莉;
浅谈数学建模在高职教育中的作用
刘祥生;
概念图在高等数学教学中的应用
孙健;
数学分析概念教学初探
招燕燕;
中职学生数学课堂学习障碍的对策
狄彩近;
数学教学中的“问题设计”
蔡国良;
高中数学教学中学生自主学习能力的培养
傅开祥;
学生数学能力的培养要从细微之处抓起
吴玉川;
简论数学教师教学方法改进的必要性
李小世;
数学教学中学论文QQ81995535 生思维灵活性培养的实践与体会
林月蕾;
高中数学“听懂容易做题难”的原因分析及对策初探——从学生的学习状态看
李建祥;
“三轮攻略”搞定高考数学
潘建军;
提高数学有效教学水平提升农村初中课堂教学质量
王国强;
初、高中数学衔接教学探讨
张红梅;邓鹏;
中职数学的多媒体教学
冯芮;
数形结合在数学分析教学中的应用
李瑞峰;许永鑫;
一道填空题引发的教学思考
孙荣;
减负背景下高一数学教学探究
高之谨;
立体几何教学拾锦
杨清洲;
通过习题使学生学会“功能”上的数学
张芝芳;
职高数学分组教学法的有效性探究
朱同;
高中数学教学过程探讨
任鹏鹏;
数学课堂教学中情境创设之我见
张方标;
高中数学教学中对学困生的教学方法的探索
张红;
培养学生主动探索能力的策略
李亚粉;
以生为本,有效布置,切实提升——谈高中数学作业该如何布置
张雪玲;
通过研究性课题的学习激发学生数学学习兴趣
李海媚;
《四种命题》的教学设计
陆婧婧;
探究核心概念实现有效教学——以函数概念为例
宋兴富;
在数学教学中渗透创新教育
周源;
课改后——我的角色转变
张文端;
与时俱进求发展创新改革建辉煌
徐怀波;
新课程标准下合情推理能力的培养
姚文全;
动手实践自主探究合作交流和谐发展——提高探究式教与学的实
吕晓阳;
发挥计算机的潜力推进数学教学改革
张春燕;
浅谈“互动式教学”在数学教学中的应用
章杰;
对高中数学教学设计的有效性探讨
蔡雯雯;
新课标下的高中数学有效性教学探讨
胡大军;
刍议新课标高考中函数最值的求法
王杰士;
新课标下中职数学课堂教学情境创设
王红;
浅谈新课标对高中数学课堂教学的指导作用
鲍英员;
培养学生良好的学习习惯,让学生成为数学学习的主人——新课改下的职业学
魏国兰;
高中数学课改小拾
陈平生;
利用极坐标计算二重积分的方法和技巧
袁荣;
用元素法求解曲面面积时的一个误区
王苏华;
谈化归思想在大学数学教学中的渗透
潘建丹;
一种求1~∞型未定式极限的简便方法
王群智;
以退求进妙解高等代数一类共性问题
张仕清;
“错位”问题解法探讨
何正荣;
高中体校数学教学渗透函数思想的研究——以数列为例
汤晓虹;
浅谈复数的开方运算
陆星;王颖;
例题的功效及选择
王荣芹;
归纳方法在数学解题中的应用
朱自成;
一道2009年高考题的改编及多种解法
黄雪梅;
浅谈有理数的巧算
吴银花;
浅谈高中数学中的一类导数题
沈凯;
解析逻辑运算
姚饶;
高中数学中的函数与方程思想的关系及培养
张家珩;
数学思想在解题中的几种运用
张国明;
两种方法解含有参数的二次不等式局部恒成立问题
乔志华;
数形结合求最值
王成兵;
数学解题中如何有效培养观察能力
尚永杰;
向量中的除法运算
望西军;宋开福;
数形结合在解题中的应用
丁克华;
巧用抛物线的定义解题
胡洪波;
多角度思考一题多解
姜灵灵;
一道高考题的再研究
刘家松;
双刃剑——数形结合
刘茂辉;
不等式证明常用方法
刘文汇;
边远山区学生数学学习方式的调查研究——以河池市边远山区学校为例
黄文宁;
e~x导数公式的推导及简单应用
唐孝法;韩广发;
实线性空间强有效性的性质
陈剑尘;储慧英;
输油管的布置数学模型
吴丽华;程敬松;
行列式的一种计算技巧及其应用
程波;何铭凯;
算子算法借助幂级数解一类常系数非齐次线性微分方程
秦丽华;
线性代数应用重要性前提下的数学建模应用
贺江华;张玉忠;
和式型Cauchy中值定理、推论及证明
杨金辉;
一道数学竞赛题的探究
钟佩吟;
一种扑克牌游戏中的数学问题
徐宝;姜玉秋;姜泽;
复射影空间上的几何
武明明;武三星;
对偶模型的最佳技术投资时机
陈树敏;
素理想(p)在域Q(μ~(1/λ),ξ_n)上的素理想分解
王涛;
S_0函数类的增长定理和高阶导数估计
郑小慧;
Cauchy一Lebesgue微积分体系缺陷的思考
丁小平;
关于圆锥曲线动弦中点的轨迹方程的研究
罗诚;孙小迎;
九宫格问题的探讨
赵立旺;胡冰瑶;汪勤;
几种函数类对复合运算的封闭性
孙树东;
儿童几何概念之形成
曹雅玲;曾怡嘉;
养老金调整的一个数学模型
樊炳倩;王雪峰;王卫涛;
概率统计中的典型问题分析
郭祥标;
点到直线距离公式的几种证明方法
包新安;
高考中与内切球和外接球相关的几个问题
王永生;
浅谈切线长的计算公式与应用及“差”是什么
罗义松;
(2+1)-维Burgers方程的精确周期波解
夏良娟;
关于“抽象函数定义域”的讨论
王君月;
浅谈转化为配方法求值域的不同函数类型
蒋丽玲;
函数图像对称性综述
齐坤;
职教生的数学心理障碍与教学对策
冯娟;
中职学生数学“焦虑症”的成因及对策
陈清辉;
学会自主学习，做数学的主人
周霞飞;
浅谈矫正学生学习数学的不良心态策略
杜莹梅;
数学学习的人文积淀
曹玉霞;
提高高三数学复习效率浅谈
马继承;
谈提高高中数学分析和解决问题能力的培养
牛海亮;
如何打造数学高效课堂
王立涛;
高中数学课堂教学有效性研究
赵国慧;
在数学教学中开展素质教育的几点体会
王柱峰;
浅谈如何创设轻松愉快的小学数学课堂教学
黄金龙;
2012年“全国优秀教育论文”评选活动已全面启动

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高效数学课堂环境下数学学习评价及案例分析

重点高中生自我监控水平与数学解题能力的关系

针对高等数学概念理论教学的探讨

极限与连续的数学问题及技校极限与连续数学概念分层教学

大学数学教学过程中数学建模意识的培养

数学软件在高等数学教学中的辅助运用——MATLAB模拟Fourier

在大学数学的教学中体现数学建模的思想

浅谈数学建模在高职教育中的作用

概念图在高等数学教学中的应用

数学分析概念教学初探

中职学生数学课堂学习障碍的对策

数学教学中的“问题设计”

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

学生数学能力的培养要从细微之处抓起

简论数学教师教学方法改进的必要性

数学教学中学 论文QQ81995535 生思维灵活性培养的实践与体会

高中数学“听懂容易做题难”的原因分析及对策初探——从学生的学习状态看

“三轮攻略”搞定高考数学

提高数学有效教学水平 提升农村初中课堂教学质量

初、高中数学衔接教学探讨

中职数学的多媒体教学

数形结合在数学分析教学中的应用

一道填空题引发的教学思考

减负背景下高一数学教学探究

立体几何教学拾锦

通过习题使学生学会“功能”上的数学

职高数学分组教学法的有效性探究

高中数学教学过程探讨

数学课堂教学中情境创设之我见

高中数学教学中对学困生的教学方法的探索

培养学生主动探索能力的策略

以生为本,有效布置,切实提升——谈高中数学作业该如何布置

通过研究性课题的学习激发学生数学学习兴趣

《四种命题》的教学设计

探究核心概念 实现有效教学——以函数概念为例

在数学教学中渗透创新教育

课改后——我的角色转变

与时俱进求发展 创新改革建辉煌

新课程标准下合情推理能力的培养

动手实践 自主探究 合作交流 和谐发展——提高探究式教与学的实

发挥计算机的潜力 推进数学教学改革

浅谈“互动式教学”在数学教学中的应用

对高中数学教学设计的有效性探讨

新课标下的高中数学有效性教学探讨

刍议新课标高考中函数最值的求法

新课标下中职数学课堂教学情境创设

浅谈新课标对高中数学课堂教学的指导作用

培养学生良好的学习习惯,让学生成为数学学习的主人——新课改下的职业学

高中数学课改小拾

利用极坐标计算二重积分的方法和技巧

用元素法求解曲面面积时的一个误区

谈化归思想在大学数学教学中的渗透

一种求1~∞型未定式极限的简便方法

以退求进妙解高等代数一类共性问题

“错位”问题解法探讨

高中体校数学教学渗透函数思想的研究——以数列为例

浅谈复数的开方运算

例题的功效及选择

归纳方法在数学解题中的应用

一道2009年高考题的改编及多种解法

浅谈有理数的巧算

浅谈高中数学中的一类导数题

解析逻辑运算

高中数学中的函数与方程思想的关系及培养

数学思想在解题中的几种运用

两种方法解含有参数的二次不等式局部恒成立问题

数形结合求最值

数学解题中如何有效培养观察能力

向量中的除法运算

数形结合在解题中的应用

巧用抛物线的定义解题

多角度思考 一题多解

一道高考题的再研究

双刃剑——数形结合

不等式证明常用方法

边远山区学生数学学习方式的调查研究——以河池市边远山区学校为例

e~x导数公式的推导及简单应用

实线性空间强有效性的性质

输油管的布置数学模型

行列式的一种计算技巧及其应用

数学教学中学论文QQ81995535 生思维灵活性培养的实践与体会

提高数学有效教学水平提升农村初中课堂教学质量

探究核心概念实现有效教学——以函数概念为例

与时俱进求发展创新改革建辉煌

动手实践自主探究合作交流和谐发展——提高探究式教与学的实

发挥计算机的潜力推进数学教学改革

多角度思考一题多解