江苏教育研究
来源：本站原创 更新：2017/3/16 字体：
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人物速写·李勤
孩子,你慢慢来
陆莉玲拥抱每一个“生命的黎明”
李勤- 彭钢
永不退缩的旗帜
王铁军淡如雏菊
刘红丰富的安静
朱莉 论文QQ81995535 爱书之人
陈红基础教育国家级教学成果奖巡礼(二)——单元课程的实践建构:陈鹤琴“活
崔利玲追寻教学的逻辑意义——《水》教学实录
薛法根从连贯阅读到焦点阅读
薛法根“学用”与语感、文感——品析薛法根老师《水》的教学内容
梁昌辉合宜的教学内容是什么?——与薛法根老师商榷
诸向阳“童年语文”理念观照下的教师角色
李琳 严伯春童年语文:从学科学习走向生命成长
管晓成教儿童喜欢的语文
韩梦婷反思重构 辩证取舍——观摩公开课后,我们可以做什么?
徐志超让英语阅读指向文本深处——从两节市英语公开课的同课异构想到的
张世建《江苏教育研究》2015·1B要目
再谈“分数”教学的三个本原性问题
陆晓林课堂优劣由谁说了算
沈正元《江苏教育研究》2015·2A/3A要目
小学语文呼唤“游戏精神”——“童心语文”理趣摭谈
顾丽芳战略 战术 战役——对谋求学校可持续发展策略的校本化思考
殷敦新故事,故事,你从哪里来?——苏教版小学语文教材中文言故事的透析与教学
周晓霞微写作:回归童年精神的永无乡——基于童年精神视野下“微写作”的思考与
刘亚华基于慕课的翻转课堂的实践与思考
张伟俊班级管理中“软权力”的建立
陆宝文差异教学理念下“兴趣课程”的设计与操作
郑凤仪小学语文教育的“基础工程”浅议
丁宏喜“德润文光”——苏州市平江实验学校文化建设的传承与创新
潘娜小学数学“几何概念”教学不同版本教材比较分析——以“射线、直线和角”
巢亚美返璞归真:例谈素读理念下的名人小传教学
陆艳林“一棵树远不止是一棵树”——从“三棵树”谈小学语文文本解读
陈娟引领学生在儿童阅读的世界里遥望精神的远方
郭姜燕构建基于生成性资源呈现形式转变的有效课堂
周吉语文课研读的本真突围
尤靖希 秦洁修炼课感,展现教学智慧——以《黄河的主人》为例
吴鹏程从IT走向DT:把作文评判的主动权交给学生
张志平以“长作业”形式实施“综合与实践”的探索——以“我们认识的数”教学为
于亚燕“切蛋糕”也是一种艺术——试析分段习作模式在小学美术教学中的运用
承岗运用古诗词解析方法指导学生文本赏析的有效尝试
蔡晓梅档案袋在幼儿发展性评价中的运用与思考
吴洁学校感恩教育的瓶颈及对策
吴伟红浅议初中语文教学预设与生成的结合路径
张蕾呈现语言画面 体味文字美感——审美性阅读有效策略例谈
季晓翼陶行知“生活教育”对小学生英语探究学习的启示
陈艳红浅议比较法在数学教学中的运用
徐锋 吴文娟聚焦有效活动 还原问题本真
朱阿娜 徐维军构建幸福音乐课堂的华彩乐章
王晓婧小学生低年级写话指导的实践与思考
马雪芳激发灵感思维,开启智慧课堂
许奕 马雄面向每一个学生 做好每一个细节——感受美国教育
朱俊教必须转化为学
张菊荣营造一个向上的场——我的创意教师会
曹慧课堂,多一些“灵机一动”
陈祖平孩子有时是我们成人的老师
金边因为认真 所以优秀——奔跑中的盐城市盐阜中学
遵循常识 朴素最美——盐阜中学:校园故事“静悄悄”
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