生活教育
来源：本站原创 更新：2017/3/20 字体：
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海门市三和小学
育才学校校歌 凤凰山上
陶行知人本主义教育宣言
杨东平师德是“生活教育”的阳光和雨露——“生活教育”杂谈
郑尚泽减负增效,有效教学——以陶行知“六大解放”指导初中历史教学
吴乐康以陶为师 教人化人
闻银顺陶行知教育改革的三维审视
徐正林最鲜活的生活教育理论——谈谈《新安小学四年来在实际生活体验上所找到的
张大冬关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事
民族自救中陶行知与梁漱溟的乡村建设
赵培军对得起每一张纸——唱出自己的歌,谱成生命之曲
杜守正一花一世界,一词一生命——由一个词语的教学叙事引说语文课堂中的生命教
施洪彬校长教师交流轮换须建长效机制
熊丙奇全科教师南京夭折警示力避“创新孤本”
刘根生10岁,便喊累
王栋生福建省宁德市霞浦县实验小学
优教优学 幸福课堂
打造乒乓文化 再造优质学校
张卫锋生命因你而精彩——宜宾市忠孝街小学创建AA级特色学校建设实践与思考
黄晓维燃烧真爱:人民教师的人格力量和人生境界——兼谈陶行知教我们做好教师
李国平民办学校教师管理中的人文关怀
张国清互喻文化视域下高校辅导员话语权建构研究
廖梦雅 邱开玉让孩子享受快乐足球——一所农村小学“校园足球”文化建设的实践路径
汤永锋无痕教育的实践审察
刘昕构建和谐班级之我见
刘佳 孙颖三“体验”并驾齐驱,构建乐·趣德育
叶玲菊两个“一百元”的故事
王连文家访——德育的有效方式
吴蕴初中名著阅读教学的现状和有效引导
向辉千锤百炼在课前——高考语文附加“材料概括分析”教学反思
黄翠华第五届全国中小学“生活作文”大赛启事
“流”得更精彩
盛伟体验:生活→作文的“桥梁”
吕玉芳 徐亮让学生写出贴近生活、具有真情实感的好文章
吴春晓小学生读书卡的创新设计及运用——阅读指导与品行培养结合的尝试
吴克寰激起学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性
王晓燕在“对话”中体验课堂的精彩
汤胜为学生的概念理解而教
朱冬春小学数学“求真课堂”的实践与思考——以苏教版五年级下册《圆的认识》为
顾新佳优化数学课堂 促进健康发展
朱美华浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用
李广全在活动中积累经验 在体验中升华思维——例谈“先学后教、自主成长”理
卜俊让活力课堂绽放“数学之美”
王芸森刍议初中数学教学中应关注的细节问题
王深对小学英语高年级分层教学模式初探
薛花 裴昱“意外”亦在意料之中——小学英语教学转化学困生初探
李云霞创设情境提高初中英语阅读课语言点教学的有效性——以《牛津英语》新教材
秦栋婷浅谈高中音乐课的教学
武雪萍融入现实生活激活政治课堂
王智教师“教学倾听”的实施策略
李秀红高中学习型课堂文化深度建构的研究
刘国康1932年与2012年中国幼儿园课程改革标准之比较
李煜依托园本主题研修提升教师 开发“养植”课程资源的能力
计彩娟第四届全国“生活作文”研讨会在浙江海宁召开
扬音乐风帆,为教育助航——浅谈音乐在小班幼儿一日生活中的运用
叶飞请远离手机依赖症
裴秀芳《生活教育》(综合版)2015年征稿、征订启事
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