2017年江苏省高等学校教师申报副教授资格科研成果要求
根据 江苏省高等学校副教授资格条件(试行) 规定：
科研业绩、成果要求
(一)以教学为主的教师
以教学为主的教师，系指本科院校中长期从事基础课、公共课教学工作的教师。
任现职以来，须具备下列条件之一：
1．在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上论.文.客.服.QQ，80018565，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。
2．在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得过省级以上优秀教学成果奖或获得过校级优秀教学成果奖一等奖(前两名)，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。
(二)教学科研并重的教师
教学科研并重的教师，系指本科院校中从事专业课和专业基础课教学的教师。
任现职以来，须同时具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条：
1．在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或者撰写正式出版的具有较高学术水平的本 专业学术专著，本人撰写8万字以上(或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上)，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。
2．主持或主要参加市(厅)级以上科研课题1项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。
3．获市(厅)级以上科研成果奖1项以上(有获奖证书)。
(三)以科研为主的教师
以科研为主的教师，系指普通本科院校中主要从事科学研究工作的教师。其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量约三分之一。
任现职以来，须具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条：
1．在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表论.文.客.服.QQ，80018565；或者撰写正式出版的高水平学术专著，本人撰写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表。
2．主持或主要参加省级以上科研项目1项以上(前三名)，并通过鉴定或已经完成准予结题。
3．获省(部)级以上科研成果奖1项(有获奖证书)。
(四)以开发应用为主的教师
以开发应用为主的教师，系指高等学校中兼任科技开发、科研成果应用和农业技术推广工作的教师。其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。
任现职以来，须具备下列条件中第1条和第2、3两条中的1条：
1．结合科研成果推广、科技开发或农业技术推广工作，在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上。
2．从事科技开发、科研成果转化或农业技术推广成绩显著，取得重大的社会效益论.文.客.服.QQ，80018565，并为国家或学校创造了较大的经济效益-医学全在线,搜集整,理www.med126.com。
3．成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科技成果转化为社会生产力，在省内产生较大影响，获得市（厅)级以上成果转化方面的表彰或获得发明、专利1项以上（有证书)。
（五)高等职业技术学院、专科学校的教师：
1．在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科3篇以上，理工等学科2篇以上；或参加编撰正式出版的教材、教学参考书，本人为主编或副主编并撰写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。
2．长期从事基础课、公共课教学工作，在教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究中成绩显著，获得过省级以上优秀教学成果奖（包括自制教学设备奖，优秀教学课件奖等)或获得过校级优秀教学成果奖一等奖（前两名)，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。
3．主持或主要参加市（厅)级以上教学、科研课题1项以上论.文.客.服.QQ，80018565，并通过鉴定或获市（厅)级以上教学、科研成果奖1项以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上。
4．从事科技开发、科技成果推广、技术服务成绩显著，取得一定社会效益，并为国家或学校创造了较大的经济效益（项目一次性获利或年利润均为30万元以上)，或获得发明、专利1项以上（有证书)。同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业论文1篇以上。
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