新课程(综合版)
来源：本站原创 更新：2017/4/23 字体：
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建一座属于教育的心灵神殿
周积昀;深入推进课程改革,不断提升服务水平——海南省2012年度教研工作报告
陈夫义;集中视导是打造高效课堂的有效途径
张卫东;深度参与式主题教研的探索
祖红霞;主动性学习的策略研究
陈中岭;“零距离”让进城务工子女融入优质教育
朱莉;“留守”学生的教育缺失与实践改进
竺彩珍;关爱型校园 无痕化德育
朱君;创建充满活力的课程特色
宋志红;创意教育:融入校本课程的开发
徐汉荣;创意教育:学会享受自由与约束
陈佳彦;创意教育:英语戏剧节的魅力
金英芳;创意教育:让课堂教学更精彩
陈依军;创意教育:“淘”“最”课堂
徐励敏;创意教育:个性作业激活学生思维
陈劼予;创意教育:“小游戏,大创意”的美丽
林孝莹;创意教育:点亮生活的活动创意
顾颖琳;培养科学探究能力的课程策略
沈涌;课程资源的多元视角与灵活开发
陈保敏;课堂教学资源的两个维度
李志豪;幼儿园环境课程的开发
王美溢;提高综合实践活动的有效性
胡新民;信息技术与英语教学的整合
秦光亚;数学研究性学习的两个维度
朱道亲;文化背景知识:英语课程“调色板”
张维;课时计划的18个要素
章军;赵迎春;差异教学:关注全人发展的理念
张海华;差异教学:细节的有效关注
黄敏;差异教学:课堂学习的快乐
贺蓓;差异教学:数学阅读能力的培养
肖晓琳;差异教学:英语故事教学的探索
薛慧;差异教学:科学探知前概念
陈春燕;差异教学:“运动处方”的运用
李琼;差异教学:满足不同家长的需求
潘黎;体验式教学:比较优势与实践重心
徐红猛;差异性教学:信息技术学科的实践
袁征;个性化教学:卓越课堂文化的构建
李春湘;创造性教学:思维的巧妙激发
张剑锋;戏剧化课堂:古诗教学的尝试
彭音;体验教学:魅力课堂的多维视角
李先庆;郭玉霞;情感课堂:阅读教学的精致
钱新一;磁性课堂:让思维飞扬
林书宾;无痕教学:细腻灵动的课堂
施鉴鑫;情境教学:细微处生成的艺术
单明娟;纠错教学:时机与方法
陶慧菊;343教学法:有效课堂的创造性探索
陈伟平;343教学法:语文教学的“讲、学、练”
包慧麟;343教学法:物理教学的“讲、学、练”
张建芳;343教学法:书法教学的“讲、学、练”
叶菲;343教学法:主动学习的秘密
谢丽君;343教学法:主动学习的典范
戴慧霞;343教学法:有效练习的三个关键
严晓鸣;343教学法:课堂练习的有效设计
黄洁;有效教学从“四点”中延伸
彭娅;以学定教 授之以渔
周丽君;文言诗歌教学的三个层次
毛文武;英语教学也要培养自学能力
王超然;走出古诗教学的蜗居状态
王金才;在数学教学中培养创新思维
吴青蝶;高中信息技术教学的四个关键
王琳蝉;愉悦教学“四招”
王声龙;把学生领进写作的殿堂
王海蓉;多媒体教学的优势与教师的主导
吴佳津;“要点学 论文QQ81995535 习”的教学艺术
余爱兰;指导自主学习 培养学习能力
林月桃;从“说”入手提高英语“写”的能力
张英;充满活力的音乐教学
李婷;幼儿园初任教师专业发展现状及培训需求
周卫红;中小学教师培训新思路
董建伟;吕青;微型学习共同体的构建
张恒;新型教师的多重角色
陈景丽;科学课上的分组学习
陈娟;新课堂教学模式的构建
崔世玲;站在数学思想的高度
刘俊杰;基于多媒体的体育教学
林荔珊;比较阅读的新天地
王麦荣;解决问题教学的思考
石旭红;用文化浓郁整个校园氛围
姚瑞志;培养学生的数学语言表达能力
顾洁敏;让学生的思维动起来
李新华;低年级课堂常规的学习
陈瑛;课堂纪律新注解
黄晓隆;有效作业订正的技巧
程红英;提高英语单词背记能力“五策”
肖雪芳;培养学生的预习能力
周利亚;经营幸福的书香生活
陈亚红;学校图书馆改革的对策研究
林婉芬;走出童话式教育
罗禹;用真诚开启教育智慧之门
李静;“苦学”与“乐学”的距离
苏晓平;以导促学,教学相长
马宜曼;班主任的另一种身份
龚卉春;一条与心灵相约的路
金智利;用爱去点燃火焰
吴联锋;
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