《小学科学(教师版)杂志》2012年03期目录下载网址

论和谐管理的实践
俞清;
苏州工业园区跨塘实验小学
弹性设计动态施工——关于小学科学五年级《搭支架》《造房子》实验教
成金燕;
校本培训工作中的问题与对策
邵芳君;
在“做中学”中培养孩子的情绪能力
杨元魁;
打造学校特色引领内涵发展
顾兴国;
关注作业细节让训练更有效
陈广萍;
运用现代教育技术优化科学课堂教学
林玉祥;
让孩子在活动中学习合作
张俊红;
小学数学认知策略的改进
宗学军;
合作学习在小学数学课堂教学中的应用
胡胜男;
让学生尽情地享受“动人乐曲”
郭晓霞;
构建和谐的数学课堂提升教学的有效性
费菊芬;
信息技术使小学语文教学多姿多彩
黄伟华;
探究性学习在科学课中的运用
毛珊凤;
创设生动、活泼的课堂
王俊英;
寻求小学数学课堂中的“动态平衡”
吴良秀;
给“写”注入“润滑剂”——把好三年级作文起步关
包芝兰;
如何运用网络资源优化农村小学数学课堂教学的研究
陈燕坤;
让科学课堂“动”起来
顾培培;
小学数学教学的生活化与实用化的途径
郭娟;
从学生的需要出发——《运算定律与简便计算(单元练习)》案例反思
何纯;
农村小学综合实践能力的完善与提高
胡永刚;
多元智能理论下阅读教学探讨
李君平;
心理健康教育渗透教学的运用研究
刘青平;
小学数学课堂提问有效性的策略探究
卢梅;
数学课堂提问常见问题
宋忠科;
走好每一步,“棋”乐无穷——淮阴师范学院第二附属小学象棋特色发展之路
韩云先;
追求教学的“效益最大化”
吴海芳;
师生互动式教学初探
黄旻雅;
关于对话教学中“预设”的思考
李承蔚;
加强在课堂之外的学习
郑怀志;
情境教学在课堂中的运用
郑淑琼;
《飞旋的陀螺》教学设计
钟丽;
洪泽实小聚焦课堂开展自问自探教学模式研讨月活动
蒋永柳;
谈小学教学中的“点拔”
周红;
多方位思考备好每一堂科学课
朱兴华;
数学教学中创造性思维的培养
张健洁;
创设情境的方法是丰富多样的
董学娟;
追寻“简单”与“有效”的和谐共生
张恒举;
一门善于发现的艺术
吴国良;
让学生在数学教学中学会“反思”
吴建刚;
让妙笔在留白处生花
张青梅;
主动探究,有效互动,让课堂更鲜活
谢琳;
巧借图书东风高扬实践之帆
杨玲丽;
创意法教育理念的实施策略
陈彬;
信息技术自主学习模式课堂中的动态生成
陈浴民;
创新教学思维培养学生学习兴趣
郭凤芝;
反思“热闹”式科学课堂构建思维型高效课堂
乔树勇;
以生本理念探究科学课堂评价有效性
钱明;徐芳;
品画中情怀悟祖孙深情——《姥姥的剪纸》第二课时课堂实录
王敏;
大胆猜想,小心求证
王海群;
整合信息技术优化科学课堂教学
许静;
如何实现语篇教学实效性
范艳玲;
新课程教学是素质教育的体现
张良军;
激发学生学习兴趣提高数学教学质量
张娇;
信息技术与小学科学课堂整合的现状分析
张文奎;
把学生从重复练习中解放出来
张永霞;
让评价像花儿一样绽放在学生心田
张照清;
改革小学数学教学模式引导学生快乐学习
郑凤艳;
让学生在劳动、生活中积累素材
周玉环;
把各种信息化为有价值的教育资源
朱孟竹;
最高速度能力训练
周静;
巧妙指导让孩子妙笔生花
陈娜;
《研究磁铁》教学设计
陈银寒;
如何培养小学生的数学语言
郭玉侠;
“审时度势”方能“锦上添花”——谈现代教育技术和小学语文教学的整合
林于清;
培养良好学习习惯
沈夏娟;
注重培养学生的问题意识
徐延芬;
知识和能力过程和方法情感和价值观
周泉;
如何提高小学生的阅读水平
邢善敏;
最是书香能致远
陈艳;
浅谈小学数学学习的生活化
丁朱芹;
综合实践活动本土化资源的挖掘
冯伟祥;
学得主动读得有效——我教《徐悲鸿励志学画》
冯亦芳;
小学生的阅读兴趣培养
侯春环;
在教学中激发学生的情感——小学语文教学中自主学习的尝试
黄俊艳;
促英语课堂破茧成蝶——谈多媒体在小学英语A板块教学中的运用
刘静;
有效利用体态语提高教学效果
罗爱华;
小学数学课堂有效提问的探索
董平;
“以读为本”阅读教学法尝试
谢秀荣;
从调动学生兴趣入手
吴涛;
农村小学生计算机操作技能偏低的原因探究
王建阳;
注重儿童心理特征提高课堂教学效率——谈体育课堂教学的有效性
邢晓萍;
给学生更多的参与机会
叶阿云;
注重方法提高数学能力
张焕;
当测量数据不支持结论时
张怀海;
谈小学生自主性学习的作用和对策
朱建华;
巧设热身活动让课堂焕发生命活力
刘颖;
集体教学活动中师幼互动的思考——大班语言活动《猜猜乐》教学分析
邵玉鹏;
因为喜欢所以用心——低年级识字教学心得
包淑芳;
关注读与写的结合
胡琼;
吃透教材实现课堂教学有效性
李玉玲;
如何培养小学数学学习兴趣
余水婷;
追求有效备课促成高效课堂
张铭;
经历数学知识形成过程实现“再创造”
陈忠华;
“因为时间关系”——对课堂教学中被终止现象的剖析
潘胜;
小学生阅读能力的培养
陈巧平;
挖掘人物心灵深处的“金子”
陈艳;
促使教学走向生活化
程圆;
提倡学科综合拓宽学习渠道
郝艳;
故事教学激发学习兴趣
黄姝;
优化小学数学课堂教学的探讨
江同生;
让教学更加生活化
刘华;
教学中的语言艺术
陶海霞;
在数学课堂中绽放“生命”的活力
汪妤;
“简便计算”的复习
王洪涛;
运用切合学生实际的教学手段
王磊;
数学课堂教学中运用多媒体信息技术的思考
徐伟;
以读促写,引导学生愉快写作
杨晓军;
《平移与旋转》教学反思
杨怡;
钟楼区幼儿教师职后培训调查研究
谢晶;
教育科研——教师专业发展的推进器
陆菊娥;
让课堂“热闹”起来
王祖明;
磨课中成长收获中提升——教师专业发展的有效途径之一
朱萍;
得法才能行其道
李菊华;
运用扩音器讲课的利与弊
于翠梅;
以人为本探索学生个性发展特点
王俭;
教师在幼儿教育中的“淘宝”情结
朱之侃;
试论小学教师修养
谢永春;
充分发挥桥梁纽带作用
徐建威;
立足园本培养反思型教师——浅谈我园园本培训的新举措
吴利娟;
探求科学教学中收集评价信息的策略
李正军;
低年级小学生数学倾听能力的培养研究
许海春;
江畔文化显特色星星火炬更闪光
陈晨;
小学科学教学中的反思之我见
陈秋菊;
老师,您被框住了吗?
顾晓华;
撒七彩阳光做爱心使者
黄宝珍;
小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析
廖登舜;
浅谈小学信息技术课教学的要点
刘东;
导语设计要紧扣学生心弦
任林;
关注心理品质培养自主能力
司马芸;
自主学习课堂学习方式和教师作用
徐国文;
对小学数学作业改革的探讨与实践
许丽娜;
多样化的教学激发学习兴趣
于凌;
爱心、细心、耐心
殷晓梅;
从“心”出发快乐探究
陈秋凤;
不同文化背景下儿童冲突解决的策略
沈国芳;
4～6岁幼儿自我控制能力的箱庭干预
冯弘毅;但菲;
幼儿园情境教学的有效性研究
李丽娜;
韵律活动在幼儿教育中作用的研究
吴晓燕;
借助传统节日开展原色民间游戏的尝试
史文平;
拥有健康生命享受快乐童年
钱玉萍;
创设多彩环境分享成长快乐
周晓;
谈幼儿创新教育
张芳;
畅想与唱响——幼儿园活动中歌词创编有效策略初探
张晓燕;
提高幼儿审美能力的策略
包亚娣;
快乐科学区材料的投放与指导
陈维娟;
在生活和游戏中感受水墨品味艺术
李起富;
谈幼儿赏识教育要张弛有度
钱晓燕;
谈幼儿教育活动中的师幼互动
申月娥;
幼儿自主性游戏初探
顾东英;
家园合作,使幼儿游戏更给力
沈丹萍;
因人施教在托儿教育中的运用
沈继红;
对于亲子音乐活动中选材的几点感悟
叶萍;
幼儿园互动分享阅读教学方式初探
施慧芳;
关于幼儿创造教育的思考
施佳;
在“做中学”中提升幼儿的多解思维
邵芹芹;
对幼儿进行环境教育的基本方法
王雪;
帮幼儿把情感画出来
徐美兰;
幼儿教师的语言技能与语言策略
叶红;
美文“选论文QQ81995535 美”——浅谈基于课题《美陶?美文的实践研究》下如何选择美文
叶丽敏;
新生家访迈出家园良好沟通第一步
尹丹华;
让每位教师托起一片天空——谈管理中的点滴感悟
陈玮;
让安全永伴孩子左右
吴玉珍;
电子白板优化幼儿园集体教学活动
陆惠芳;
谈大班幼儿奥尔夫音乐节奏教学方法
吕曼;
运用现代信息技术手段优化幼儿园教学
张名荣;
幼儿的语言能力培养途径探析
何小燕;
提高幼儿阅读能力的实践与研究
石蕾;
对幼儿园生成活动的探寻与设计
朱晓琼;
幼儿合作意识和能力培养的行动研究
曾爱民;
“只要一张桌子”——浅谈大班益智区域活动
杨东菁;
浅谈幼儿园安全教育
刘建国;
如何培养小班幼儿对数学的兴趣
李丹萍;
注重能力培养涌动生命课堂——小学低年级课堂教学之浅析
穆彤;
持之以恒做生活的有心人
石占莹;
让学生在“欣赏”中培养审美情趣
王娟芳;
在科学实验中培养学生的观察能力
朱建荣;
提高观察、想象和表达能力
郭德才;
改变“说教”回归生活
高放;
活化课堂积极反思——谈小学数学反思能力的培养
姚思钦;
如何在数学教学中发展学生的思维能力
袁芳;
阅读教学中学生创新思维能力的培养
陈婷婷;
提高小学数学教学课堂操作能力
梁云霞;
刍议“小学数学素质教育”
孙黎霞;
素质教育中的小学语文教学
王丹凤;
爱相随——也谈儿童爱心教育
徐翠华;
如何在小学数学教学中培养学生的提问能力
徐小青;
校园生活课程化管理益于孩子健康成长
彭家铭;
在情境中学会交际——浅谈如何提高小学生的口语交际能力
许淑钧;
留守儿童的心理健康教育问题
张敬华;
科学活动中提高幼儿自主探究能力
张华;
幼儿语言表达能力的培养
郑菊红;
从“量的比较”中促进幼儿逻辑思维能力发展
薛丽花;
苏州工业园区跨塘实验小学百年校庆公告

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论和谐管理的实践

苏州工业园区跨塘实验小学

弹性设计 动态施工——关于小学科学五年级《搭支架》《造房子》实验教

校本培训工作中的问题与对策

在“做中学”中培养孩子的情绪能力

打造学校特色 引领内涵发展

关注作业细节让训练更有效

运用现代教育技术 优化科学课堂教学

让孩子在活动中学习合作

小学数学认知策略的改进

合作学习在小学数学课堂教学中的应用

让学生尽情地享受“动人乐曲”

构建和谐的数学课堂 提升教学的有效性

信息技术使小学语文教学多姿多彩

探究性学习在科学课中的运用

创设生动、活泼的课堂

寻求小学数学课堂中的“动态平衡”

给“写”注入“润滑剂”——把好三年级作文起步关

如何运用网络资源优化农村小学数学课堂教学的研究

让科学课堂“动”起来

小学数学教学的生活化与实用化的途径

从学生的需要出发——《运算定律与简便计算(单元练习)》案例反思

农村小学综合实践能力的完善与提高

多元智能理论下阅读教学探讨

心理健康教育渗透教学的运用研究

小学数学课堂提问有效性的策略探究

数学课堂提问常见问题

走好每一步,“棋”乐无穷——淮阴师范学院第二附属小学象棋特色发展之路

追求教学的“效益最大化”

师生互动式教学初探

关于对话教学中“预设”的思考

加强在课堂之外的学习

情境教学在课堂中的运用

《飞旋的陀螺》教学设计

洪泽实小聚焦课堂开展自问自探教学模式研讨月活动

谈小学教学中的“点拔”

多方位思考备好每一堂科学课

数学教学中创造性思维的培养

创设情境的方法是丰富多样的

追寻“简单”与“有效”的和谐共生

一门善于发现的艺术

让学生在数学教学中学会“反思”

让妙笔在留白处生花

主动探究,有效互动,让课堂更鲜活

巧借图书东风 高扬实践之帆

创意法教育理念的实施策略

信息技术自主学习模式课堂中的动态生成

创新教学思维 培养学生学习兴趣

反思“热闹”式科学课堂 构建思维型高效课堂

以生本理念探究科学课堂评价有效性

品画中情怀 悟祖孙深情——《姥姥的剪纸》第二课时课堂实录

大胆猜想,小心求证

整合信息技术优化科学课堂教学

如何实现语篇教学实效性

新课程教学是素质教育的体现

激发学生学习兴趣 提高数学教学质量

信息技术与小学科学课堂整合的现状分析

把学生从重复练习中解放出来

让评价像花儿一样绽放在学生心田

改革小学数学教学模式引导学生快乐学习

让学生在劳动、生活中积累素材

把各种信息化为有价值的教育资源

最高速度能力训练

巧妙指导让孩子妙笔生花

《研究磁铁》教学设计

如何培养小学生的数学语言

“审时度势”方能“锦上添花”——谈现代教育技术和小学语文教学的整合

培养良好学习习惯

注重培养学生的问题意识

知识和能力 过程和方法 情感和价值观

如何提高小学生的阅读水平

最是书香能致远

浅谈小学数学学习的生活化

综合实践活动本土化资源的挖掘

学得主动读得有效——我教《徐悲鸿励志学画》

小学生的阅读兴趣培养

在教学中激发学生的情感——小学语文教学中自主学习的尝试

促英语课堂破茧成蝶——谈多媒体在小学英语A板块教学中的运用

有效利用体态语提高教学效果

小学数学课堂有效提问的探索

弹性设计动态施工——关于小学科学五年级《搭支架》《造房子》实验教

打造学校特色引领内涵发展

运用现代教育技术优化科学课堂教学

构建和谐的数学课堂提升教学的有效性

巧借图书东风高扬实践之帆

创新教学思维培养学生学习兴趣

反思“热闹”式科学课堂构建思维型高效课堂

品画中情怀悟祖孙深情——《姥姥的剪纸》第二课时课堂实录

激发学生学习兴趣提高数学教学质量

知识和能力过程和方法情感和价值观

注重儿童心理特征提高课堂教学效率——谈体育课堂教学的有效性

注重方法提高数学能力

巧设热身活动让课堂焕发生命活力

吃透教材实现课堂教学有效性

追求有效备课促成高效课堂

提倡学科综合拓宽学习渠道

磨课中成长收获中提升——教师专业发展的有效途径之一

以人为本探索学生个性发展特点

江畔文化显特色星星火炬更闪光

撒七彩阳光做爱心使者

关注心理品质培养自主能力

从“心”出发快乐探究

拥有健康生命享受快乐童年

创设多彩环境分享成长快乐