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儿科主治医师《答疑周刊》2016年度第16期
来源:本站原创 更新:2016/4/11 字体:

儿科主治医师《答疑周刊》2016年第16期

问题索引:

一、【问题】各系统的生长发育?

二、【问题】儿童神经心理发育的评价?

具体解答:

一、各系统的生长发育

(一)骨豁发育

1.颅骨发育 颅骨随脑的发育而增长,故较面部骨骼发育为早。可根据头围大小,骨缝和前、后囟闭合迟早等来衡量颅骨的发育。颅骨缝出生时尚分离,约于3~4个月时闭合;前囟对边中点连线长度在出生时约1.5~2.0cm,后随颅骨发育而增大,6个月后逐渐骨化而变小,约在1~1.5岁时闭合;后囟在出生时即已很小或已闭合,最迟约于生后6~8周闭合。前囟检查在儿科临床很重要,早闭或过小见于小头畸形;迟闭、过大见于佝偻病、先天性甲状腺功能低下症等,前囟饱满常提示颅内压增高,见于脑积水、脑炎、脑膜炎、脑肿瘤等疾病,而凹陷则见于极度消瘦或脱水者。

2.脊柱的发育 脊柱的增长反映脊椎骨的发育。生后第1年脊柱增长快于四肢,1岁以后四肢增长快于脊柱。新生儿出生时脊柱仅呈轻微后凸;3个月左右随着抬头动作的发育出现颈椎前凸;6个月后能坐时出现胸椎后凸;1岁左右开始行走时出现腰椎前凸;至6~7岁时这3个脊椎自然弯曲才为韧带所固定。

3.长骨的发育 长骨的生长与成熟与生长发育关系密切。随着年龄的增长,长骨干骺端的骨化中心按一定的顺序和部位有规律地出现,可以反映长骨的生长发育成熟程度。通过X线检查长骨骨骺端骨化中心的出现时间、数目、形态变化及其融合时间,可判断骨骼发育情况、测定骨龄。1~9岁腕部骨化中心的数目约为其年龄加1。

(二)牙齿的发育 牙齿的发育与骨骼有一定的关系,但不完全平行。人一生有两副牙齿,即乳牙(共20颗)和恒牙(共32颗)。生后4~10个月乳牙开始萌出,12个月尚未出牙者为出牙延迟;乳牙一般3岁出齐。乳牙的萌出时间存在较大的个体差异。恒牙的骨化则从新生儿时开始,6岁左右开始萌出第1颗恒牙即第1磨牙,一般在20~30岁时出齐。

(三)脂肪组织与肌肉发育

1.脂肪组织发育 脂肪组织的发育主要是细胞数目增加和体积增大:细胞数目自胎儿中期开始增加较快,到生后1岁末达最高峰,以后逐渐减速,自2~15岁可增加约5倍;脂肪细胞体积扩大的速度也以胎儿后期为快,出生时已增加1倍,以后逐渐减慢,到学龄前期脂肪细胞大小已增加不多,一直维持到青春期。皮下脂肪占全身脂肪的50%以上,测量皮下脂肪厚度可反映全身脂肪量的多少、肥胖或营养不良的程度。临床工作中常选用肱二头肌、肱三头肌、肩胛下角等部位,很少测量腹部皮下脂肪。

2.肌肉组织的发育 胎儿期肌肉组织发育较弱,出生后随小儿躯体和四肢活动的增加才逐渐发育。

(四)生殖系统发育 生殖系统的发育受内分泌系统下丘脑-垂体-性腺轴的控制,从出生到青春前期小儿性腺轴功能处于甚低水平,进入青春期,性腺和性征才开始发育。青春期约持续6~7年,分为3个阶段:青春前期,约10~13岁,女孩比男孩平均早2年开始,体格生长开始加速,第二性征出现。青春中期,约14~16岁,出现体格生长的第二个高峰,第二性征全部出现。青春后期,约17~20岁,生殖系统发育在此期内全部完成。

1.男性生殖系统发育 男性生殖器官包括睾丸、附睾、阴茎。出生时睾丸大多已降至阴囊,约10%男婴的睾丸尚可位于下降途径中的某一部位,一般在1岁以内都会下降到阴囊,少数未降者即为隐睾症。

2.女性生殖系统发育 出生时卵巢发育已较完善,但其卵泡处于原始状态;在儿童期卵巢发育非常缓慢。进入青春前期后,在增强的和的刺激下,女孩卵巢内即见滤泡发育。乳房出现硬结,标志其青春期的开始;随着卵巢的迅速增长,雌激素水平不断上升,乳房、外生殖器、阴毛等依次发育,最后出现初潮和腋毛。此时约为13岁。

二、儿童神经心理发育的评价

儿童神经心理发育的水平表现在感知、运动、语言和心理过程等各种能力及性格方面,对这些能力和特征的检查称为心理测试。心理测试仅能检查障碍的程度,没有诊断疾病的意义,不可替代其他学科的检查。

(一)能力测验

1.筛查测验

(1)丹佛发育筛查法(DDST):DDST主要用于<6岁的儿童发育筛查,实际应用时对<4.5岁的儿童较为适用。

(2)绘人测试:适用于5~9.5岁儿童。

(3)图片词汇测试(PPVT):适用于4~9岁个人与集体的一般智能筛查。

2.诊断测验

(1)Gesell发育量表:适用于4周~3岁的婴幼儿。结果以发育商(DQ)表示。

(2)Bayley婴儿发育量表:适用于2~30个月婴幼儿。

(3)Standford-Binet智能量表:适用于2~18岁儿童。

(4)Wechsler学前及初小儿童智能量表(WPPSI):适用于4~6.5岁儿童。

(5)Wechsler儿童智能量表修订版(WISC-R):适用于6~16岁儿童。

(二)适应性行为测试 智力低下的诊断与分级必须结合适应性行为评定结果。国内现多采用日本S-M社会生活能力检查,即“婴儿-初中学生社会生活能力量表”。此量表适用于6个月~15岁儿童社会生活能力的评定。

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