通过国家中医药管理局发布的《中医医师资格考试中医思维及特色研究项目召开中期汇报会》和《认证中心赴天津开展医师资格考试督导》两次会议，大概可以判断出中医类别考试大纲的修订方向。医学在线边肖为您整理相关内容如下：

以岗位能力为导向，引进“结构合理、层次适当”的人才

陈伟在讲话中指出，20年来，为我国医师队伍输送了350多万名合格人才。在此期间，考试内容、考试模式和方法根据实际情况不断调整。在贯彻《中医药法》、稳步推进《医师资格考试发展规划（2018-2020年)》、实现医教考协同发展的大背景下，中医药思维与特色的研究是一个永恒的话题，对于以岗位能力为导向的“结构合理、层次适宜”的人才尤为重要。认证中心将根据研究结果，逐步完善考试内容、考试方式、考试方法、试题和评价方式。其最终目的是通过改革加强医学教育与考试的协调发展，进一步明确不同阶段中医药人才的培养目标，改革和加强中医药教育结构体系，进一步完善人才分类和评价机制。

中医医师资格实施方案和大纲已初步完成。

李灿东的报告以不同版本的中医教材和相关文献为重点，探讨了中医的特色和中医思维的内涵，梳理了各中医课程中中医思维和特色的具体内容。同时设计了“中医医师资格考试中医思维与特色研究”问卷，邀请全国中医课程资深教师进行专家咨询，针对中医相关专业师生进行问卷调查。

周桂桐教授汇报了课题的研究过程，从中医基础知识考试、题型结构、实践技能考试、岗位胜任力模型等方面进行了理论研究。提出了将课题研究成果应用于中医执业资格的实施方案，并做了初步的大纲样式。

2019年考试内容将更加注重对中医思维的考查。

中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼教授指出，中医思维的学习非常重要，中医思维是中医高等教育培养的关键问题，处于首位，贯穿于中医培养的全过程。培养中医，重要的是培养中医思维的理念，贯穿于整个过程。不同时代的疾病发病机制不尽相同。中医要能以中医的思维去观察当下的病机。记忆是学习中医的基本功，而学习中医需要理解四诊参证、辨证论治、天人合一等概念。中医是解决临床问题的。解决临床问题，需要有“人”的概念，而不是“病”的概念。要把人的状态和病证结合起来，这是中医思维的体现。

王振宇在总结中指出，本次会议进一步深化和明确了课题的任务，也明确了在中医医师资格考试和人才评价中推广中医思维的重要性。与会专家高度评价了两个单位的研究成果，并凝聚了共识。这一阶段性成果是下一步医学考试改革的基石，尤其是大纲的修订、题库的建设和试题的设计。认证中心将以课题研究为契机，将医师资格考试改革与中医思维研究、中医思维研究与岗位能力相结合，

陈竺指出，天津市卫生健康委员会高度关注医师资格考试改革的顶层设计，主动作为，大胆改革创新，特别是在加强信息化建设方面，提出了“无监考老师”等创新思路，积极探索“一年多考、随叫随到”、“图书馆服务”等新模式。同时，积极承担各类中医考试任务，在确实有中医专长的医师资格考试中积极运用信息技术，使考生与考官完全分离，考官通过全程视频监控系统完成考试，避免了考试过程中人为因素的影响。这个考区的经验值得在全国总结推广。

中医药人才的发展将迎来良好的机遇。

陈竺强调，当前，中医药发展正迎来良好机遇，要深入领会***总书记关于中医药的重要论述。中医医师资格考试改革是中医人才队伍建设的重要环节，要放在更加突出的位置。要把好中医药人才入口关，使中医药人才队伍建设适应中医药服务体系建设和人民群众对中医药服务的需求，全面提升中医药在国民健康进程中的贡献。

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