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掌握科学研究的选题、课题设计和研究方法，能够结合临床实际提出课题、开展科研工作并作出总结。有能力指导初级卫生专业人员和实习生。统一安排后，在任期内承担“师徒制”和“师徒制教育”，结对培养至少一名专业博士，带教学生得到所在单位、专业协会、卫生健康行政部门等的认可。任职期间，参加考试、安保、演练、应急处置等指令性任务。由市级以上卫生健康行政部门移交(累计5次或30天)视为教学结束(以卫生健康行政部门移交的档案为准)。

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