比如说我们刚才说的人化自然和自在自然，人类生活的现实世界是不是就是人花自然呢，这个概念考什么呢，这个概念实际上表明人类生活的现实世界，这个概念比人化自然大还是比人花自然小，他考你这个区别，人类是为了自然世界，人们生活的现实世界首先是人化自然，首先包括这个没有问题，但是还包括人类社会的统一体，是社会这块，不但是自然界人化了这块。
人化自然和主观自然和客观世界有什么区别，人化自然和客观世界的概念又不等同，客观世界的概念大于人化自然，人化自然是客观世界的一部分。
第三个角度人类生活的现实世界，是不是等于人类在实践活动中所形成的人类社会关系的总和呢，我们马克思讲过一句话，人是社会关系的总和，所谓的社会关系总和，总和和统一体是什么概念，社会关系总和本身是人类社会当中的主体部分，是人类生活中的一部分，不是人类生活中的全部，因为人类社会很明确，人类社会既有人类社会关系，还有人类和自然界的关系，还有地理环境和物质基础的问题。所以同学还要听听什么是人化自然。第三个角度如果老师不讲的话，你做选择题还是不会。
第四个还要讲的是人化自然和自在自然，还要从科学发展上面讲到，人化自然，自在自然，我们现在的核心技术创造的新材料，这个新材料和合成材料变化的是什么，是人化自然还是自在自然？还有可能在这个基础上，还要涉及到可能的现实问题，可能的经典哲学语言，你比如说同学现在前面老师说了什么是人化自然，自在自然您知道了，下面的问题您思考一下，就是人对自身的认识是不是我们对人类的认识完全达到了这个人化世界的地步，是不是对人类世界的地步完全达到了对人类来说是为我之物呢。人化自然是人去人化的，但是人本身是不是完全人化的？大家一想是不是，人本身是不是完全人化的，恰恰相反，人对人本身很多的东西完全是未知的，我们很多的器官，很多东西的研究未知世界更多，我们对大自然的了解远远大于对自身的了解，所以假设人已经完全成为为我之物了，这个又是错误的。你要这样去讲，这就是我们在科学当中遇到的现实问题，上升到哲学角度去理解。
还有同学注意微妙的区别，我还可以说这样一句话，人类对火星的探索，完全改变了火星作为自在物质的存在状态，是错的吗，不是完全正确的，我们的人类实践达到了火星，但是我们对火星的了解只是一个开始，只是一个微小的部分，火星整体是什么东西，绝大多数还是无知的状态，像这样的概念一定要更多的要去解释它，展开它，寻找它尽可能多的变化形态，这样同学才不会出问题。
我相信大家都了解了，从选择题的可能性就在这里，所有的可能性都穷尽了，同学们再遇到选择题就没有问题了。
我所说的哲学讲课深入浅出是必要的，但是远远不够，还必须做到浅入深出，要做到由简单到复杂，首先是由复杂到简单，这是完成了基本任务，得分的关键还是要老师展开、同学了解，由简单到复杂的环节，否则是做不好选题的。
我举这两个例子就是想强调这样的概念。
这是我所说的前面的哲学复习方法，第一是强调概念，第二是强调基础练习题，第三是强调老师科学指导，老师科学指导包括两个环节，深入浅出，包括由复杂到简单，更要包括由浅入深，如果没有后面的这条，只完成了一半，同学们基本都不会，听老师讲课的时候听的好不好，完成不完成任务，要从这些角度检查自己。
第二个问题我想讲一下主观题，我们考研政治都是主观题和选择题，哲学也是分主观题和选择题两大部分，主观题最少十分，哲学最少是15、16分的分数，主观这部分我们今天进行一下分析。
主观题的特点同学注意一下，首先要回顾一下2000年以来的哲学考题，大家大概回顾一下就可以分析出来了，2000年以来等于8年了，哲学考了哪些题，每种题是什么性质，我们大概的回顾一下，2000年那个时候哲学还有辨析题，而且还分文科理科，一年哲学是两到三到题，2000年哲学辨析题是两道，一道是说什么，说在人文创造历史的活动中谋事在人、成事在天，在谋事的时候主要靠人的主观努力，完全依靠天命，不管对和错。这道题是唯物史观。
