相关时政

1．2006年3月17日至21日，吴官正在吉林考察工作时强调，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立社会主义荣辱观，增强领导干部廉洁从政意识，深入推进党风廉政建设。

【解读】领导干部要在树立社会主义荣辱观方面当模范、做表率。要加强道德修养，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做一个心地清净、品行端正的人。要树立正确的权力观和政绩观，慎用权力，用好权力，绝不能用人民赋予的权力谋取私利。要把树立社会主义荣辱观作为党风廉政教育的重要内容，加强廉政文化建设，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，进一步推动党风政风和社会风气的好转。

2．2006年3月18日至21日，贺国强在江西调研时强调，学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，针对查找出来的问题，突出重点，着眼长远，切实做好整改工作，确保农村先进性教育活动取得实实在在的效果，真正成为群众满意工程。

【解读】要深刻认识树立社会主义荣辱观是共产党员良好精神风貌的具体体现，是无产阶级政党先进性的必然要求，切实把开展社会主义荣辱观的教育作为先进性教育活动的一项重要内容，引导广大党员充分认识树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，带头实践社会主义荣辱观，不断提高自身的思想修养和精神境界，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

3．2006年5月16日，李长春在中央精神文明建设指导委员会第七次全体会议上强调，要把深入持久地学习宣传贯彻社会主义荣辱观，作为加强社会主义思想道德建设的强有力思想武器和一项极为重要的任务，在深入人心上下功夫，在联系实际上下功夫，在弘扬正气上下功夫。

【解读】以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，把思想道德建设的先进性要求与广泛性要求有机地统一起来。树立社会主义荣辱观，深入人心是关键，联系实际是途径，弘扬正气是落脚点。要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，以促进社会风气不断改善为目标，形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，把树立社会主义荣辱观与加强爱国主义教育结合起来，与贯彻公民道德建设实施纲要结合起来，与未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育结合起来，与群众性精神文明创建活动结合起来，与学习先进典型结合起来。

社会主义荣辱观与相关政治理论知识

1.社会主义经济建设与社会主义荣辱观

    大力发展社会主义经济建设的过程中要始终坚持社会主义荣辱观。而社会主义荣辱观能够得以贯彻，也要依赖社会主义经济建设所产生的坚实物质资料，没有充足的物质力量，社会主义荣辱观只能是纸上谈兵。

    社会主义市场经济是讲道德的经济，从事经济活动的人应该做到诚实守信。在市场经济的条件下，遵守信用具有特别的重要性，市场体制应该是守信用的机制。没有诚实守信的环境，市场机制就很难真正发挥作用。在完善市场经济的过程中，要进一步在全社会倡导“诚实守信”的风气，要做诚实守信的正派人。

2．建设社会主义和谐社会与社会主义荣辱观

    全面建设小康社会必须提高人的素质、促进人的全面发展，其中树立社会主义荣辱观是提高人的素质、促进人的全面发展的根本途径。社会主义和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，要建设社会主义和谐社会，就必须将社会主义荣辱观根植于全体人民的心中，从而实现社会稳定、人民安居乐业。

3．保持党的先进性与社会主义荣辱观

加强党的先进性建设，根本目的就是要使我们党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。

树立社会主义荣辱观是一个认识问题，更是一个实践问题。加强党的先进性建设的根本目的实际上是社会主义荣辱观在新时期党的建设领域的实践，只有让党员知荣辱，才能使全体党员更加明确自身的任务和责任。树立社会主义荣辱观，党员领导干部要做表率。教育和引导广大党员尤其是各级领导干部树立和实践社会主义荣辱观，既要强调内因的根本作用，充分发挥党员干部的主观能动性；又要强调外因的促进作用，建立健全树立和实践社会主义荣辱观的长效机制。

4．依法治国、以德治国与社会主义荣辱观

社会主义荣辱观教育与法制建设相结合，实际上就是以德治国与依法治国方略的有机结合。一个社会要和谐发展，既需要依靠法律和制度来规范，也需要借助道德力量来引导。社会主义荣辱观教育和法制建设是树立和实践社会主义荣辱观的两种基本手段。为了更好地在全社会树立和实践社会主义荣辱观，应通过法制建设，依法加强对社会生活各个方面的管理，使人们的各种行为有法可依。同时，通过大力开展普法教育，努力增强人们的法制观念，使人们懂得依法办事、以法律己，依法维护自身的合法权益，依法同各种违法行为作斗争。

上一页  [1] [2]