※<教学方法>
教学方法有: 倡导启发诱导式、讨论式、以问题为引导等教学方法，培养学生独立思考能力。 通过灵活多样的教学方法，增加了药品、食品、化妆品等毒理学评价的内容，使原本枯燥、难以理解、零散的教学内容变得生动、实用，调动和发挥学生学习毒理学的积极性，提高了学生科学思维的能力，培养他们耐心细致和艰苦奋斗的工作作风。如：师生交互式教学模式（包括网络辅助教学)在《卫生毒理学》课程中的实高级职称考试网践，受到学生的普遍欢迎。 |
返回顶部 ※<教学手段>
在学校的支持下，本教研室装备了图象分析系统、扫描仪、光刻机、数码相机设备等，普及了教学资料的网上查询、交医.学全在线www.med126.com流和教学以及多媒体制作，这对全校的多媒体教学起到了一定的推动作用。建设了试题库与试卷库，实行教考分离。借助预防医学实验中心的成立，抓住中央与地方共建实验室的契机，新添置了大量的教学设备，使本学科实验教学的落后面貌得到大大改观。增加了3项实用性强的实验，增加了多项计算机辅助的实验教学，使学生能够在较短时间内更好地完成以往繁琐耗时的实验，并能够实验结果更客观、准确。全部教师能够自制多媒体教学课件；现该门课程已经全部实行多媒体教学。由于改进教学方法和手段的改革，能够将学科发展的一些新知识及时结合到课堂教学中，使师生在教与学的过程中拓展思路、开阔视野。 .jpg)
预防医学专业学生深入生产环境现场实习 .jpg)
预防医学专业学生对摩托车尾气进行现场测定 .jpg)
预防医学专业学生《劳动卫生与职业病学》课程专题讨论会 | 
