病理学的基本内容包括总论、各论两部分。总论主要讲述疾病中带有共性的各种基本病理过程；各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。总论与各论之间有着密切的联系，学习总论是学习各论的必要基础，学习各论也必须联系运用总论知识，两者有机结合，才能为学习临床知识奠定坚实的理论基础。

病理学的学习必须以其它基础医学知识为基础，如解剖学、组织学、生物学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物及免疫学等；同时，也为学习临床医学奠定重要基础。因此，病理学是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁，起着承前启后的重要作用。

重近些年来，随着新技术在病理学研究中的应用，研究条件的不断更新，病理学得以迅猛发展。超微病理学、分子病理学、免疫病理学等新兴分支病理学相继出现，使人们对疾病的发生、发展规律和基本病理变化的认识得到了深化，形成了许多新概念、新理论。根据五年制医学专业的培养目标，大纲重点应是病理学基础理论知识和多发病、常见病的病理变化及临床病理联系；适当介绍国内外医学新成就，反映现代医学科学水平。病理学教学必须坚持理论联系实际，加强培养和提高学生的智能，在教学过程中采用启发式教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立自学、科学思维，以及分析问题和解决问题的能力。病理学又是一门实践性很强的学科。在教学过程中，注意加强实践性教学环节，注意引导学生正确观察、辩认大体标本和病理切片，加强病理尸解见习，积极开展多媒体教学，国家医学考试网并充分发挥教和学双方的作用，全力实现本大纲规定的课程目标评价、授课评价和学生成绩素质测试。