◎<教学方法>

◎<教学手段>

仪器分析课程在教学过程中采用了多层次、全方位的教学方法。主要的教学方www.med126.com/shouyi/法有：

1．已开展课堂多媒体教学和网上辅助教学，适应现代社会的进步要求及学校教学改革。

2．已开展课堂讨论式教学和学生论文的教学方法，实验课中开设了设计性实验，强化性实验。培养学生学习的主动性，训练学生的综合能力，提高了学生的综合素质。

3．开展绿色化学教学。仪器分析实验课中，且在仪器、操作、教学用书及配套的辅助教学手段上系统化，在教学过程中强调资源的再生www.med126.com/zhuyuan/和减少环境污染。

4．准备开展双语教学，以利提高学生的学习能力。

5．采用导师制式教学。教研室老师将有关的科研状况告知三年级学生，由学生、教师双向选择，组成导师制班，开展科研活动，并对学生的学习提供辅导。提高学生的科研能力和学习能力。

1．理论课教学中运用现代教育技术，促进教学手段现代化。全面实现了多媒体教学。为了配合学生学习，减少多媒体教学速度快对学生产生的不利因素，增加课件中图片和真实照片。同时利用声、光、图像的效果，既生动形象，也增加了教学的趣味性，大大提高了教学效果。

2．仪器分析课实验教学中，为了培养学生实验动手能力和提高实验教学质量,大幅度节约了实验费用。同时为了方便学生实验，每次实验前列出了实验要点和难点。

3．注重理论与实践相结合，在理论教学的实习课中加强了实用性和真实性的操作，提高了学生的创造性和动手能力。

4．实践教学。通过在多种形式的实践或实习，使学生掌握实际工作方法和技能。

5．开辟第二课堂。学生在听理论讲授和实验操作的基础上，积极主动地复习与自学、复习、自学的过程中，及时了解学生学习情况，针对存在的问题进行答疑。对学有余力的学生，通过指定课外阅读资料，翻译专业文献，读书报告，组织业余兴趣小组进入教师课题组等形式加以提高。对学习上有困难的学生，应帮助其分析原因，并在学习方法上进行指导。