_{授课人单位：基础部}

_{教研室：病生}

_职称：

_{授课日期：}

_节次：

_{授课地点：}

_{专业、年级：}

_{采用教材：金惠铭/王建枝主编《病理生理学》第6 版}

_{讲授内容（章、节、内容)：}

  _{多器官功能障碍和衰竭}

目的与要求：

掌握多器官衰竭及其相关的概念、病因、发病机制（失控性炎症、肠道屏障功能障碍与细菌移位、缺血-再灌注损伤)；

熟悉多器官衰竭的类型、各器官系统的机能代谢变化；

了解多器官衰竭时肺、心、肾、胃肠道、凝血系统、中www.med126.com枢神经系统功能代谢的变化和实验室异常，多器官衰竭的防治原则。

重点与难点：

1. 多器官衰竭的概念、类型；

2. 多器官衰竭的发病机制（失控性炎症、肠道屏障功能障碍和细菌移位)；

3. 肺功能衰竭在多器官衰竭的作用。

教学手段的应用（采用何种直观教具，多媒体、投影片、幻灯片、挂图、模型等)：

计算机辅助教学课件

课时安排：一、概述（10分钟)

二、多器官衰竭的诊断标准、类型（10分钟)

三、多器官衰竭的发病机制

（一)失控性炎症（20分钟)

（二)肠道屏障功能障碍与细菌移位（15分钟)

（三)缺血-再灌注损伤（5分钟)

四、多器官衰竭时器官机能代谢变化（10分钟)

五、多器官衰竭的防治原则（5分钟)

有关教学改革的措施(授课形式、课题提问、思考题、习作……等)：

1. 结合杂志刊登的资料授课；

2. 采用计算机辅助教学课件；

3.提供典型病例供同学们分析。

参考图书：1.盛志勇，胡森主编：多器官功能障碍综合症.北京，科学出版社.1999.

2.金惠铭.多器官障碍综合症（MODS)和全身炎症反应综合症（SIRS).中国微循环杂志.1998，2（1)：6~9