微 信 题 库 搜 索
精品课程
热门课程
>
外科 妇产科 儿科
内科学 生理学 更多
药学专业
药理学 中药学 药物化学
生药学 卫生毒理学 更多
中医专业
中医基础理论 中医学 更多
口腔专业
口腔内科 口腔外科 更多
 医学全在线 > 精品课程 > 急诊医学 > 广州医科大学 > 正文
急诊医学-授课教案:常见急性中毒
来源:广州医科大学精品课程网 更新:2013/9/22 字体:

教   案

  

 2008~  2009学年第 2学期 

课  程  名  称 急诊医学   

开  课  学  院 第二临床学院  

开 课 教 研 室 急诊医学教研室

授  课  教  师 林珮仪 

职称 主任医师

 授  课  班  级  2004级临床医本2 大班、双语02班   

学  生  人  数   182 

广州医学院教务处制

  广州医学院教案

课程名称

急诊医学

授课题目(章节或主题)

常见急性中毒

授课教师

林珮仪

所属二级学院

第二临床学院

所属教研室

急诊医学教研室

职称

主任医师

授课时间

2009 年 3月11日第3周 星期三 第4-5节第 1 次课 

授课时数

2学时

授课班级

临床 专业(本科√  专科□)   2004 级   2大班、双语2   班

教学课型

理论课√  医学全.在线; 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习(践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

《急诊医学》(高教版)

教学目标与要求:

目的:1、复习中毒发病机制、中毒临床表现、诊断和救治原则,救治的共同措施。

2、学习急性一氧化碳中毒、急性麻醉镇静药中毒苯丙胺类毒品中毒、急性镇静催眠药中毒、急性酒精中毒、急性甲醇中毒和急性毒蕈中毒的发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、抢救措施和相应药物应用。

要求:1、掌握急性中毒的诊断方法及救治原则,熟悉急救措施,了解解毒药应用和研究进www.med126.com/rencai/展。

2、掌握急性一氧化碳中毒、急性麻醉镇静药中毒、苯丙胺类毒品中毒、急性镇静催眠药中毒、急性酒精中毒、急性甲醇中毒和急性毒蕈中毒毒理、临床表现、诊断。

3、熟悉各常见中毒的抢救措施,了解新进展。

主要知识点、重点与难点:

知识点:

中毒的定义、分类、病因、发病机制,中毒的临床表现、诊断依据和鉴别诊断,中毒的治疗原则、治疗措施,常见解毒药,中毒的预防。重点介绍急性一氧化碳中毒、急性麻醉镇静药中毒、苯丙胺类毒品中毒、急性镇静催眠药中毒、急性酒精中毒、急性甲醇中毒和临床表现、诊断依据和鉴别诊断,抢救措施。

重点:中毒的临床表现、诊断思路,急性中毒的救治原则和措施;

常见中毒的特殊综合症或特征性改变

急性一氧化碳中毒、急性甲醇中毒和急性毒蕈中毒的特征临床表现和抢救措施

难点:急性一氧化碳中毒迟发性脑病诊治,病例分析的诊治思路,急性毒蕈中毒的分型、分期、鉴别和抢救,

教学方法(请打√选择):

讲授法 √  讨论法□  演示法□  自学辅导法□   练习法(习题或操作)  读书指导法□

PBL(以问题为中心的教学法)□  案例法√  其他 √

教学媒体(请打√选择):

教材 √   板书 √   实物□  标本□  挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯 √   录像□   CAI(计算机辅助教学)√  

教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):

1、首先介绍本课的教学目的和要求,讲授主要知识点,详细讲授重点、难点的内容。

2、课堂讲授时注重启发思维,理论与实例相结合,病例加问题培养兴趣、加深理解。

3、理论授课2学时。安排建表

4、以多媒体课件教学为主,兼用少部分板书。

讲授内容

教学方法

时间(分钟)

1

复习急性中毒定义、分类和机理

讲授

5

2

急性中毒诊断思路和治疗原则

讲授、提问

6

3

急性一氧化碳中毒

讲授、举例

10

4

急性麻醉镇静药中毒

讲授、举例

5

5

苯丙胺类毒品中毒

讲授、举例、提问

8

6

急性镇静催眠药中毒

讲授、举例

8

7

急性酒精中毒

提问、讨论、讲授

8

8

急性甲醇中毒

讲授

5

9

急性毒蕈中毒

讲授

15

10

病例分析

讨论、提问

8

11

小结

讲授、提问

2

提问、课堂讨论等师生互动的设计:

1、  急性中毒的治疗原则?

2、  毒品中毒的典型三联征?

3、  病例讨论:因突发神志不清伴抽搐15分钟入院。

提问:作为内科医生,你首先应考虑哪些诊断?

应做何实验室检查?如何明确诊断?

如何抢救该患者?应做何种治疗?

教学小结、复习思考及作业题布置:

教学小结:中毒的诊断依据,治疗原则;

复习思考:一名昏迷、呼吸缓慢的病人到诊,考虑中毒可能,你如何诊断,急诊如何处理?

作业题:1.中毒的诊断依据,治疗原则是什么?

2.常见急性中毒综合征

教学中的创新点(加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面):

急性中毒是急诊的常见急症,授课时加强重点难点的讲解,以临床病案为线索,基础理论与临床联系,启发学生思维,加深理解,同时、注重临床实际技能、院前院内急救技能培养,为临床实习做好准备。

参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):

参考书:《内科疾病鉴别诊断学》(邝贺龄主编、人民卫生出版社)

   《现代急诊内科学》(陈志伟主编,广东科技出版社)

教研室

意 见

  同意实施。

教研室主任签章:江慧琳   2009年 4 月 10 日

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)

能按教学大纲要求,完成设计的教学过程,以病案引出授课内容,并贯穿整个课程中,大量的临床例子由浅入深,学生积极参与,教师和学生进行互动,课堂气氛好,授课效果满意。

相关文章
 生物化学与分子生物学电子教材:第十章 DNA
 健康评估多媒体资源:乳房
 医学微生物学教学图片资源:图片119
 中医学电子教材:第六章  诊法
 急诊医学多媒体课件:毒蛇伤
 外科手术学教学日历:实验课
   触屏版       电脑版       全站搜索       网站导航   
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
网站首页
频道导航
医学论坛
返回顶部