授课名称：

外科学

授课时间

学时

1

授课教师

专业技术职务

教学班学生数

教学目的

及任务

1.了解外科学的范畴和其它学科的关系以及我国外科方面的成就。

2.怎样学习外科树立学习外科的正确观点。

教学内容、步骤及时间分配：

第一章   绪论  （共1学时)

第一节：外科学的范畴

一、现代外科学内容  （10分钟)

    第二节：外科学的发展   （10分钟)

第三节：怎样学习外科   （15分钟)

本单元重点

外科学的范畴，如何学习外科学。

本单元难点

外科发展史

教学方法及准备

多媒体、板书

所用教材

全国高等学校教材《外科学》第七版 

参考资料

《黄家驷外科学》第六版，人民卫生出版社

《克氏外科学》第15版 ，人民卫生出版社或《textbook of surgery》

教研室审阅意见

同意实施

基本内容

注解（进展、辅助手段和时间分配)

第一章   绪论

第一节  现代外科学内容

一．外科疾病的分类

1。损伤：暴力  其他致伤因子引起的人体组织的破坏

2。感染：微生物  寄生虫引起的人体组织的破坏和化脓

3。肿瘤：良性 恶性

4。畸形：先天性和后天性

5。其他：结石，肠梗阻，门脉高压

二执业兽医．外科与内科的关系：两者是相对的

1.. 相互转换：外科疾病也可以内科治疗

  内科疾病到一定阶段也需要外科治疗

2.  相互交叉：外科内科配合治疗

3.  不断变换：原来不能手术的疾病现在可外科治疗，
  原来需要手术的疾病现在可其他方法治疗

第二节   外科学的发展

一．外科学简史 

1．  中医外科学具有悠久的历史和丰富的经验

2.  现代外科学的发展经历几个阶段

   解决手术疼痛：麻醉药品的发展

无菌技术的发展：解决伤口感染

止血：止血钳  止血带  血型的发现

抗菌药物的发现

麻醉技术的发展

•  20世纪50年代以后：迅猛发展

B超   CT  MRI  DSA  SPECT

纤维内镜技术

介入放射学

生物工程技术

微创外科   21世纪发展方向

20世纪80年代无张力疝修补(tension-free operation)概念的提出和应用

简述外科的命名的历史背景

10分钟

多媒体幻灯、彩图、讲授

结合消化性溃疡治疗的历史变迁讲解内外科范畴的的相对性

15分钟

选择有代表性的人物事件阐述

10分钟

多媒体幻灯

基本内容

注解（进展、辅助手段和时间分配)

第三节  如何学习外科学

  一 .明确学习目的

  1.治病救人   人命关天 

 2.冰凉的设备  不能代替体检与交流

 3.手术不是万能的

二.  重视三基训练
1.基本知识
   基础医学 知识
   临床各学科知识

2.基本技能：采集病史 体格检查 无菌技术

3.基本理论：

三 理论与实践相结合；

理论指导实践，实践促进理论发展

理论与实践相结合但不能替代
  

结合实例讲解

15分钟

多媒体、板书、典型病例讲解

小 结

1．外科是治疗疾病的重要手段之一，与内科学范畴是相对的。

2. 外科学的进展与人类文明的进步同步。

3. 外科医生需要终生学习，注重三基训练。

4. 树立为病人为中心的理念。

复习思考题

或

作 业 题

 1.外科学研究那些内容

 2.比较外科与内科治疗有何主要不同？

 3.相关学科的发展与现代外科学的发展有何关系？

 4.如果自己打算成为一名外科医生，有怎样的学习计划？

教 学 效 果

与 分 析