皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 4 | ||||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：医学统计学的概念、特点以及医学统计学的基本概念、基本步骤 熟悉：资料的分类 了解：医学统计学的作用 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 医学统计学绪论 第一节 医学统计学基本概念 1．医学统计学的作用 …………………………………………………..（15分钟)
3．医学统计学的基本概念： 同质与变异 总体与样本……………………………………... （20分钟) 参数与统计量 误差及抽样误差 ……………………………... （30分钟) 概率 …………………………………………….（20分钟) 第二节 统计资料的类型 第三节 医学统计工作的基本步骤 4．资料的分类……………………………………………………………………（20分钟) 5．基本步骤 ① 设计 ② 收集 …………………………………………（30分钟) ③ 整理 ④ 分析
| ||||||||||
本单元重点 | 基本概念、基本步骤及资料的分类 | |||||||||
本单元难点 | 抽样误差与概率、小概率事件 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 4 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：频数表的编制的步骤、用途；统计描述各项指标的应用条件 熟悉：各指标的计算方法 了解：频数表手工编制的方法 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 回顾：上一讲的重点内容回顾 …………………………………………… (10分钟) 数值变量资料的统计分析 第一节 数值变量资料的统计描述 一、频数表的编制…………………………………………………………………(30分钟) ① 编制的步骤
③ 目的或用途 二、集中趋势的描述 （1)算术平均数……………………………………………………(20分钟) （2)几何平均数 （3)中位数及百分位数……………………………………………(30分钟) 应用条件及计算 三、离散趋势的描述 离散趋势的提出？……………………………………………………………… (10分钟) 离散趋势 （1)极差…………………………………………………(5分钟) （2)四分位间距……………………………………… (10分钟) （3)方差、标准差………………………………………(25分钟) （4)变异系数……………………………………………(20分钟) 应用条件及计算 | ||||||||||
本单元重点 | 频数表编制的步骤和用途以及各项指标的应用条件 | |||||||||
本单元难点 | 各项指标的应用条件 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 4 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：正态分布的概念、特点及应用 熟悉：正态分布图的绘制 了解：正态分布图绘制的函数式以及u转换的过程 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 回顾：上一讲的重点内容回顾……………………………………………………. (10分钟) 正态分布及其应用 一、 （1)正态分布的概念………………………………………………………(40分钟) （2)正态分布图的绘制
（4)正态分布的特点……………………………………………………(30分钟) 二、正态分布的应用――医学参考值范围的制定 （1)制定的意义 ……………………………………………………… (20分钟) （2)制定的原则 （3)制定的方法： 正态分布法 …………………………………… (40分钟) 对数正态分布法 百分位数法
| ||||||||||
本单元重点 | 正态分布的概念、特点及应用 | |||||||||
本单元难点 | U转换、正态分布曲线下面积的规律 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》医.学全在线主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 8 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：均数的抽样误差、标准误及标准误的意义、t分布的特点（与U分布比较)及S与S?的区别与联系；总体参数的估计、假设检验的基本思想、步骤 熟悉：t分布的绘制过程 了解：中心极限定理 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 回顾：上一讲的重点内容回顾 …………………………………………………… (5分钟) 数值变量资料的统计推断 一、均数的抽样误差与标准误 （1)均数的抽样误差………………………………………………………(20分钟)
（3)标准误的意义及应用……………………………………………… (15分钟) （4)S与S?的区别与联系…………………………………………………………(15分钟) 中心极限定律 …………………………………………………………… (10分钟) 二、总体均数的估计 1．总体参数的估计方法：……………………………………………….……. (30分钟) 点估计可信区间： 概念及涵义 制定的方法（举例介绍各种参数估计) 影响可信区间的因素...........................................(30分钟) 2、可信区间的计算 （1)σ已知时（2)σ未知时 ①t分布的绘制 ②t分布的特点…… (30分钟) 三、假设检验的基本思想和步骤 1．假设检验的基本思想……………………………… (30分钟) 2．假设检验的步骤：………………………………………………………(30分钟) 建立假设、确定检验水准、计算统计量、确定P值得出结论 | ||||||||||
本单元重点 | 均数的抽样误差、标准误、t分布的特点及S与S?的关系；假设检验基本思想、步骤 | |||||||||
本单元难点 | 均数的抽样误差、假设检验基本思想 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 8 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：t、u检验的应用条件 熟悉：t、u检验的计算，注意事项及Ⅰ、Ⅱ类错误； 了解：t检验的应用条件及计算过程 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 回顾：上一讲的重点内容回顾……………………………………………………..(10分钟) t检验和u检验 一、t、u检验的适用范围及各自应用的条件…………………………………(30分钟) 二、具体的假设检验方法 （1)?与μ0的比较…………………………………………………………会计资格…(30分钟)
（3)?1与?2的比较……………………………………………………………… (30分钟) 举例介绍各种方法的应用 三、t、u检验的注意事项 t、u检验的注意事项 ……………………………………………………… (40分钟) 四、Ⅰ、Ⅱ类错误 1.Ⅰ、Ⅱ类错误概念 2.Ⅰ、Ⅱ类错误之间的关系…………………………………………………….(40分钟) | ||||||||||
本单元重点 | t、u检验的应用条件、注意事项；Ⅰ、Ⅱ类错误的概念及关系 | |||||||||
本单元难点 | 在实际工作中如何灵活应用这些假设检验的方法 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 8 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：F检验的基本思想及应用条件 熟悉：F检验的计算以及多均数之间的两两比较的q检验 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 方差分析 一、完全随机设计的方差分析 方差分析的提出？……………………………………………………………….(20分钟) （1)单因素方差分析的基本思想………………………………………………(40分钟) （2)单因素方差分析的适用条件……………………………………………….(40分钟) （3)举例详细介绍单因素方差分析…………………………………………….(80分钟)
二、随机区组设计的方差分析……………………………………………………...(80分钟) （1)随机区组设计方差分析的基本思想 （2)随机区组设计方差分析的适用条件 （3)举例介绍随机区组设计方差分析 三、多个样本均数的两两比较 …………………………………………… (40分钟) （1)q检验的基本思想 （2)q检验的计算过程 | ||||||||||
本单元重点 | 方差分析的基本思想、条件；q检验的基本思想 | |||||||||
本单元难点 | 随机区组设计方差分析的基本思想 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 4 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：相对数的种类、应用时的注意事项及标化率的应用 熟悉：标准化率计算的方法 了解：标准组的选择的原则 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 分类变量资料的统计分析 第一节 分类变量资料的统计描述 1．相对数的概念
② 率 ③ 相对比 3．医学中常用相对数指标……………………………………………………（40分钟) 4．应用相对数时的注意事项 …………………………………………….. (40分钟) ５．率的标准化 （1)标化率 ① 概念 ② 注意事项 （2)标准组选择的原则 ……………………………………………(40分钟) （3)标化率计算方法 直接法 P=（∑NiPi)/N P=∑(Ni/N)Pi 间接法 P′=P?〔r/（∑nipi)〕=P?SMR （4)率的标准化的注意事项………………………………………………………(40分钟) | ||||||||||
本单元重点 | 相对数种类、概念及应用；标化率的应用及常用指标的计算 | |||||||||
本单元难点 | 率与构成比易混淆；标准化基本思想 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 6 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：χ2检验的基本思想及应用条件 熟悉：χ2检验的计算过程 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： x2检验 一、 四格表χ2检验 （1)χ2检验的用途 ……………………………………………………（20分钟)
（3)χ2检验的步骤（举例说明)………………………………………（20分钟) 二、配对四格表χ2检验 基本思想 应用条件 计算…………………………………………（40分钟) 三、R×C χ2检验 基本思想 计算 注意事项…………………………………………（40分钟) 举例介绍各种假设检验的方法 小结 | ||||||||||
本单元重点 | χ2检验基本思想及公式的适用条件 | |||||||||
本单元难点 | 在实际工作中如何应用χ2检验 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 8 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握相关回归的应用条件及注意事项,熟悉多元回归的相关内容 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 直线相关与回归 第一节 直线相关 ① 相关的种类…………………………………………..（30分钟) ② 直线相关系数的概念 ③ 相关系数的求法 ④ r的假设检验……………………………………………（30分钟) 第二节 直线回归 ① 直线回归的概念……………………………………（20分钟) ② 直线回归分析的任务
④ 求回归方程 ⑤ 回归方程假设检验 t检验………………（5分钟) ⑥ 回归方程的应用………………………………………（20分钟) 第三节 直线相关与回归的区别和联系 ① 相关回归的注意事项…………………………………（40分钟) ② 相关回归的区别和联系……………………………（40分钟) | ||||||||||
本单元重点 | 相关回归的区别与联系； | |||||||||
本单元难点 | 相关回归在应用时的注意事项及区别联系 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
皖南医学院教案首页
授课时间： 教案完成时间：
授课名称： | 医学统计学 | 年级 专业（本、专、研) 班 | 授课时间 | 学时 | 4 | |||||
授课教师 | 姚应水 | 专业技术职务 | 教授 | 教学班学生数 | ||||||
教学目的 及任务 | 掌握：医学科研设计的四原则、三要素 熟悉：熟悉几种常用的实验方法 | |||||||||
教学内容、步骤及时间分配： 实验设计 一、医学科研设计 （1)医学科研设计的种类 （2)医学科研设计的意义…………………………………………（20分钟) （3)四个基本原则： 对照、随机、均衡原则…………………………………..….（40分钟) 重复的原则……………………………………………….......（20分钟)
① 处理因素 ② 受试对象 ③ 实验效应 三、常用的几种试验设计方法 …………………………………………（40分钟) ① 完全随机设计 ② 配对设计 ③ 配伍设计 ④ 交叉设计 | ||||||||||
本单元重点 | 医学科研设计的四原则、三要素 | |||||||||
本单元难点 | 医学科研设计的严谨性 | |||||||||
教学方法及准备 | 讲授、板书 | |||||||||
所用教材 | 《医学统计学》主编：倪宗瓒 高等教育出版社 | |||||||||
参考资料 | 《医学统计学》、《卫生统计学》、《卫生学》、《预防医学》 | |||||||||
教研室审阅意见 | ||||||||||
