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内科学-授课教案见习教案:肾病内科见习教案
来源:泸州医学院 更新:2013/9/29 字体:

2003级本科内科学教研室肾病内科见习教案

第 次实习

SLE 

时  间

实习对象

地  点

肾病内科病房

实习教材

内科学(人卫版第六版),教研室编制配套实习指导

学  时

3学时

带教老师

教学时段划  分

简单介绍病房的常规,要求学生必须遵守各项规章制度。     5分钟

简单介绍病历的内容及排放的顺序               5分钟

回顾诊断学问诊及查体的内容,简单介绍问诊的技巧       10分钟

分组到病房选择SLE的病人采集完整病历           40分钟

对采集的病历进行讨论,自行总结病史特点           10分钟

分组汇报讨论结果并提出诊断、鉴别诊断            15分钟

教师对病历进行总结并详细讲述病历的正确的临床思维及诊断  30分钟

总结本节课的内容,布置作业                5分钟

主要实习内  容

问诊、查体及讨论病例

实习目标和 要 求

1、要求学生能了解病房的常规,了解病历的内容及排放的顺序;2、要求学生能自我总结病史特点、书写完整病历,并对SLE的诊断及鉴别诊断有所了解。3、以SLE为例,通过问诊查体,写病历,使学生的建立正确的临床思维;4、回顾既往所学的诊断学的内容,并与临床实践相结合;

实习内容讲  解

“SLE”病例讨论提纲:

  (1)病史特点;

  (2)可能引起病员出现异常症状或体征的常见疾病有哪些?是否与本病相符;

  (3)SLE的诊断?是否与本病相符?若不能确诊还需做何种检查?

 

作     业

与思考题

思考题:如何诊断SLE?

课后分析与 评 价

完成采集的完整病历书写

 

2003级本科内科学教研室肾病内科见习教案

第 次实习

肾病综合征

时  间

实习对象

地  点

肾病内科病房

实习教材

内科学(人卫版第六版),教研室编制配套实习指导

学  时

3学时

带教老师

教学时段划  分

复习回顾肾脏的生理功能         5分钟

肾源性的浮肿的分类及各自的特点、临床意义          15分钟

分组到病房选择肾病综合征的病人采集完整病历         30分钟

对采集的病历进行讨论,自行总结病史特点           15分钟

分组汇报讨论结果并提出诊断、鉴别诊断            15分钟

教师对病历进行总结并详细讲述病历的正确的临床思维及诊断   35分钟

总结本节课的内容,布置作业                 5分钟

www.med126.com/wsj/主要实习内  容

问诊、查体及讨论病例

实习目标和 要 求

1、要求学生能了解肾源性浮肿的分类、特点及临床意义;2、要求学生能自我总结病史特点、书www.med126.com/rencai/写完整病历,并对肾性浮肿的诊断及鉴别诊断有所了解。3、以肾病综合征为例,通过问诊查体,写病历,使学生的建立正确的临床思维;4、回顾既往所学的诊断学的内容,并与临床实践相结合;

实习内容讲  解

“肾病综合征”病例讨论提纲:

(1)病史特点;

(2)可能引起病员出现浮肿的常见疾病有哪些?从具体患者的症状与体征看,是否与这些病相符;

(3)肾病综合征的诊断?是否与本病人的症状和体征相符?若不能确诊还需做何种检查?

作  业

与思考题

思考题:如何原发性肾病综合征在不同的年龄阶段应与哪些疾病相鉴别?

课后分析与 评 价

完成采集的完整病历书写

2003级本科内科学教研室肾病内科见习教案

第 次实习

肾功能衰竭

时  间

实习对象

地  点

肾病内科病房

实习教材

内科学(人卫版第六版),教研室编制配套实习指导

学  时

3学时

带教老师

教学时段划  分

介绍肾病内科除浮肿以外常见的其它症状如:尿异常等  25分钟

分组到病房选择肾功能不全的病人采集完整病历         30分钟

对采集的病历进行讨论,自行总结病史特点           15分钟

分组汇报讨论结果并提出诊断、鉴别诊断            15分钟

教师对病历进行总结并详细讲述病历的正确的临床思维及诊断   30分钟

总结本节课的内容,布置作业                 5分钟

主要实习内  容

问诊、查体及讨论病例

实习目标和 要 求

1、要求学生能了解除浮肿以外的肾内科常见症状的判定及临床意义;2、要求学生能自我总结病史特点、书写完整病历,并对肾功能衰竭的诊断及鉴别诊断有所了解。3、以肾功能衰竭的病人为例,通过问诊查体,写病历,使学生的建立正确的临床思维;4、回顾既往所学的诊断学的内容,并与临床实践相结合;

实习内容讲  解

“肾功能衰竭”病例讨论提纲:

(1)病史特点;

(2)判定患者是否存在肾功能衰竭的依据有哪些?如果存在肾功能衰竭,如何鉴别是急性肾功能衰竭还是慢性肾功能衰竭

(3)慢性肾功能衰竭的完整诊断有哪些?如何寻找慢性肾功能衰竭患者的病因?常见引起慢性肾功能衰竭的病因有哪些?如何鉴别?有什么意义?哪些因素会造成慢性肾功能衰竭急性加重?

作  业

与思考题

思考题:如何治疗慢性肾功能衰竭?

课后分析与 评 价

完成采集的完整病历书写

2003级本科内科学教研室肾病内科见习教案

第 次实习

尿路感染

时  间

实习对象

地  点

肾病内科病房

实习教材

内科学(人卫版第六版),教研室编制配套实习指导

学  时

3学时

带教老师

教学时段划  分

介绍尿路感染的症状及问诊技巧 10分钟

分组到病房选择尿路感染的病人采集完整病历           35分钟

对采集的病历进行讨论,自行总结病史特点           15分钟

分组汇报讨论结果并提出诊断、鉴别诊断            15分钟

教师对病历进行总结并详细讲述病历的正确的临床思维及诊断   40分钟

总结本节课的内容,布置作业                 5分钟

主要实习内  容

问诊、查体及讨论病例

实习目标和 要 求

1、要求学生能了解尿路感染的症状及问诊的技巧;2、要求学生能自我总结病史特点、书写完整病历,并对尿路感染的诊断及鉴别诊断有所了解。3、以尿路感染的病人为例,通过问诊查体,写病历,使学生的建立正确的临床思维;4、回顾既往所学的诊断学的内容,并与临床实践相结合;

实习内容讲  解

“尿路感染”病例讨论提纲:

(1)病史特点;

(2)引起尿路刺激症状等症状的疾病有哪些?是否与本病人相符?

(3)尿路感染的症状标准是什么?所采集的病人是否是尿路感染?是否还需要进一步做检查?需要完善何种相关检查?

作  业

与思考题

思考题:尿路感染的复杂因素有哪些?

课后分析与 评 价

完成采集的完整病历书写

 

2003级本科内科学教研室肾病内科见习教案

第1次实习

时  间

实习对象

地  点

肾病内科病房

实习教材

内科学(人卫版第六版),教研室编制配套实习指导

学  时

3学时

带教老师

教学时段划  分

复习回顾肾脏的生理功能      5分钟

肾源性的浮肿的分类及各自的特点、临床意义          15分钟

分组到病房选择肾病综合征的病人采集完整病历         30分钟

对采集的病历进行讨论,自行总结病史特点           15分钟

分组汇报讨论结果并提出诊断、鉴别诊断            15分钟

教师对病历进行总结并详细讲述病历的正确的临床思维及诊断   35分钟

总结本节课的内容,布置作业                 5分钟

主要实习内  容

问诊、查体及讨论病例

实习目标和 要 求

1、要求学生能了解肾源性浮肿的分类、特点及临床意义;2、要求学生能自我总结病史特点、书写完整病历,并对肾性浮肿的诊断及鉴别诊断有所了解。3、以肾病综合征为例,通过问诊查体,写病历,使学生的建立正确的临床思维;4、回顾既往所学的诊断学的内容,并与临床实践相结合;

实习内容讲  解

“肾病综合征”病例讨论提纲:

(1)病史特点;

(2)可能引起病员出现浮肿的常见疾病有哪些?从具体患者的症状与体征看,是否与这些病相符;

(3)肾病综合征的诊断?是否与本病人的症状和体征相符?若不能确诊还需做何种检查?

作  业

与思考题

思考题:如何原发性肾病综合征在不同的年龄阶段应与哪些疾病相鉴别?

课后分析与 评 价

完成采集的完整病历书写

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