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口腔正畸学-考核办法
来源:泸州医学院 更新:2013/9/29 字体:
 

<本课程建设的目标和步骤>

<课程资源上网计划>

<上网资料>

 
 
※<本课程建设的目标和步骤>

口腔正畸学教研室现状:口腔正畸学教研室现有教师八名,年龄分别为53岁、54岁、49岁、45岁、30岁、29岁、28岁和26岁,其中教授三名,讲师两名,技师一名,助教三名,其中硕士学位教师4名,在读博士研究生两名。

口腔正畸学是口腔医学领域发展最快的学科,为适应科学技术的发展,提高课程教学的水平,面对未来两年的发展,口腔正畸学课程需要制定新的建设规划。

一、加强师资力量

口腔正畸学教研室目前只有四位教师取得硕士学位,还有两位博士在读,一位硕士研究生在读,高学历教师比例较低。从全国高校的形势和“两课”教学发展来看,未来两年,必须进一步有所提高。一方面,鼓励现任教师考取上一级学历,教研室在教学安排等方面给予支持;另一方面,争取在未来几年内教研室进人方面有新的突破,引进博士研究生层次毕业生或副教授职称的教师。两年间,还要争取省级乃至国家级师资培训和研会计资格讨会。

二、教学研究要有新的提高

两年间,教研室要在教学研究上多下功夫,不定期进行教学研讨、继续参加各级研究会年会,加强教学方面的研究,提高整个教学队伍的学术水平和教学水平。

  三、提高科研水平

未来两年,要保证每学期撰写论文的数量和质量,特别要确保核心期刊论文发表的数量;要申请高质量的科研课题,提高科研成果的水平。青年教师要争取学院中青执业兽医年科研启动基金项目立项。在可能的情况下,编著高质量书籍和教材。

  四、教学辅助材料丰富和系统化

目前,尽管增加了教辅材料,但还很有限,某些重要章节的相关资料仍然欠缺,未来两年里,购置资料要精,向系统化努力。各位理论课授课教师的多媒体课件在学生中反映都不错,说明讲解和课件的制作都具有一定的水平,那么,我们可以克服困难,制作适合于我们课堂教学的课件,届时,教学状况将有大的改观。

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※<课程资源上网计划>

2010.5将口腔正畸学的教学课件与相应配套资料上传到学校网站上。

2010。6将口腔正畸学的教学录象与相应配套资料上传到学校网站上

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※<上网资料>
教学课件,教学录象,教学大纲,实习指导,作业习题,参考文献,参考书籍

 

  

 


 



 



 


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