口腔正畸学教研室现状：口腔正畸学教研室现有教师八名，年龄分别为53岁、54岁、49岁、45岁、30岁、29岁、28岁和26岁，其中教授三名，讲师两名，技师一名，助教三名，其中硕士学位教师4名，在读博士研究生两名。 口腔正畸学是口腔医学领域发展最快的学科，为适应科学技术的发展，提高课程教学的水平，面对未来两年的发展，口腔正畸学课程需要制定新的建设规划。 一、加强师资力量 口腔正畸学教研室目前只有四位教师取得硕士学位，还有两位博士在读，一位硕士研究生在读，高学历教师比例较低。从全国高校的形势和“两课”教学发展来看，未来两年，必须进一步有所提高。一方面，鼓励现任教师考取上一级学历，教研室在教学安排等方面给予支持；另一方面，争取在未来几年内教研室进人方面有新的突破，引进博士研究生层次毕业生或副教授职称的教师。两年间，还要争取省级乃至国家级师资培训和研会计资格讨会。 二、教学研究要有新的提高 两年间，教研室要在教学研究上多下功夫，不定期进行教学研讨、继续参加各级研究会年会，加强教学方面的研究，提高整个教学队伍的学术水平和教学水平。 三、提高科研水平 未来两年，要保证每学期撰写论文的数量和质量，特别要确保核心期刊论文发表的数量；要申请高质量的科研课题，提高科研成果的水平。青年教师要争取学院中青执业兽医年科研启动基金项目立项。在可能的情况下，编著高质量书籍和教材。 四、教学辅助材料丰富和系统化 目前，尽管增加了教辅材料，但还很有限，某些重要章节的相关资料仍然欠缺，未来两年里，购置资料要精，向系统化努力。各位理论课授课教师的多媒体课件在学生中反映都不错，说明讲解和课件的制作都具有一定的水平，那么，我们可以克服困难，制作适合于我们课堂教学的课件，届时，教学状况将有大的改观。 .jpg)
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