课

www.med126.com程

主

讲

教

师

姓 名

李文斌

性 别

男

出生年月

1958．10

联系

电话

6265607

专业技

术职称

教授

现 任

职 务

基础医学院院长

学   位

医学博士

最终学位

授予学校

日本鸟取大学

主

要

教

学

工

作

简

历

1985年12月~ 任河北医科大学助教

1987年10月~ 赴日本鸟取大学工作学习

1993年 7月~ 任河北医科大学副教授

1995年 7月~ 任河北医科大学教授

主

要

教

学

研

究

和

科

学

研

究

工

作

成

果

自1986年进入教研室以来，一直从事病理生理学的教学工作，系统讲授各专业，包括临床医学、药学、公共卫生学以及口腔学专业的病理生理学课程。此外，还系统讲授博、硕士生的病理生理学课程。教学工作中，注重启发式教学，加强对学生进行科学思维方法、分析问题和解决问题能力的培养，及时向同学介绍本学科、领域的新方法、新进展，使同学既掌握扎实的专业基础知识，又了解学科的新进展。

科研工作中，主要从事神经生理和病理生理学方面的研究。目前的研究领域有以下三个方面：①中脑·间脑结合部FFH 神经元与垂直动眼运动神经元的突触联系及型式（No 394297)；②脑预缺血处理对脑细胞腺苷受体数量及亲和力的影响（No 399366)；③兴奋性氨基酸受体和一氧化氮在脑缺血耐受性诱导中的作用（No 302494)。发现中脑·间脑结合部眼球运动相关神经元与垂直眼球运动神经元之间存在同侧优势的双侧性兴奋性直接突触联系，一氧化氮对这一突触传递及动眼神经元的兴奋性有调节作用；腺苷受体、代谢性谷氨酸受体以及一氧化氮信号转导系统参与脑预缺血处理的保护作用。在国际及国内著名学术杂志发表学术论文30余篇；获河北省科技进步奖三等奖一项（1999年，第一完成人)；培养博、硕士研究生十余名。

课

程

骨

干

教

师

情

况

姓 名

年龄

专业技术

职称

学位

承担的教学任务

签章

凌亦凌

66

教授

学士

本科生理论课讲授

李文斌

45

教授

博士

理论课讲授

李清君

51

教授

硕士

理论课讲授及实验课

丁春华

49

教授

硕士

理论课讲授及实验课

陈晓玲

39

教授

博士

理论课讲授及实验课

张敏

34

副教授

硕士

理论课讲授及实验课

羡晓辉

25

助教

学士

理论课讲授及实验课

1、课程现状分析：（含课程性质、学时)

病理生理学是一门医学基础理论课，它主要从机能和代谢的角度研究疾病发生发展的规律和机制。它的任务是阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。病理生理学的研究对象是疾病，它把学生从学习正常人体的有关知识引向对患病机体的认识，从而在基础与临床各科之间架起桥梁，因此 它是沟通基础与临床的桥梁学科。

病理生理学主要包括以下三部分内容：病理生理学总论，基本病理过程和病理生理学各论。总论部分主要讨论疾病的概念，疾病发生的原因，疾病发展过程中的共同规律及疾病的转归；基本病理过程讨论多种疾病可以引起的共同的成套的病理变化过程，如临床常见的水、电解质紊乱，休克，酸碱平衡紊乱，应激等；各论讨论各系统疾病发展过程中一些常见的综合征。

由于病理生理学是探讨疾病发生原因与机制的一门学科，对临床认识疾病和治疗疾病起指导作用，因此是医学生的一门重要基础理论课程。

五年制本科生的病理生理课安排在第三学年第一学期，总学时数为70学时，其中讲课42学时，实验课28学时。

2、申请建设理由：

（1) 病理生理学是临床医学教育的骨干课程，是疾病诊断治疗的基础理论课程。病理生理学的发展与进步，直接指导临床对疾病的认识与治疗。由于病理生理学在医学教育中的重要地位，把病理生理学建设成精品课程十分必要。

（2) 病理生理学科经历了多年的建设，具有了雄厚基础，已初步具备了精品课程的条件。师资力量雄厚，教师中具有高学历高职称的人数占85.7%。教学人员一贯对教学工作认真负责，长期以来建立了一整套教学制度，积累了一定的教学经验。另外科研力量很强，在以科研带动教学方面具有丰富的经验。

（3) 病理生理学有较强的师资队伍，如果在仪器设备方面进一步完善，会更充分发挥现有师资的力量，使病理生理学成为有特色并在国内有一定影响的优秀学科。

3、程建设经费分年度www.med126.com落实情况：

我教研室为校级重点学科，每年经费2万元，用于购置电脑5台、离心机1台、真空泵2台、手术器械若干、药品若干供教学使用，教学条件和教学效果有了显著的改善。

4、主要建设成果（详细说明)：

① 注重青年教师的培养，获得河北医科大学第五届青年教师授课比赛三等奖；2000年工会组织的教案评比优秀教案奖。

② 积极进行病理生理学教学系列内容建设，根据医学教学需要制订了详实的教学大纲，参加了《现代实验技术》（人民卫生出版社)、《人体病理生理学》（人民卫生出版社  第二版)、《病理生理学》（北京医科大学出版社)、《基础医学问答》（人民卫生出版社  第二版)等系列教材的编写。

③ 改善教学条件，购置了微机、离心机、真空泵等设施，为教学质量的逐步提高奠定了物质基础。

5、课程所在院系意见：

   签字：   单位（盖章)

  年 月 日

6、学校意见（含经费支持额度)：

   签字：   单位（盖章)

  年 月 日

7、省专家组意见：

    签字：   单位（盖章)

  年 月 日

8、省教育厅审批意见：

   签字：   单位（盖章)

  年 月 日