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生理学-2002年自评报告
来源:河北医科大学 更新:2013/10/14 字体:

 

 

 

河北医科大学

 

生理学自评报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

基础医学院生理学教研室

 

二OO二年十月七日

 

 

 

 

一、课程简介

 

生理学是医学专业最重要的基础理论课之一。其任务是使学生掌握有关人体生命活动规律的基本理论,基本知识和基本技能,为学习后续课程和临床课程做好准备,也为日后从事医疗、卫生工作奠定必要的基础。

我校生理学课程的讲授任务主要由基础医学院生理学教研室承担。我教研室平均每学年授课总学时达2000学时,其中理论讲授约1300学时,实验课约700学时。教学对象包括基础医学院临床医学专业、检验专业二年级本科生,公卫学院、口腔学院、药学院二年级本科生,成教学院本科生及专科生。

 

二、自评方式及结果

 

根据河北省教育厅冀教高[2002]6号通知精神和河北医科大学冀医教字[2002]13号文件要求,在学校课程建设与评估工作领导小组及教务处、基础医学院的领导下,根据评估指标体系及评估标准,进行了全面的逐项自评,并力求使自评结果详实完整,真实可靠。

 

三、自评结果

 

教研室自评结果:

1.  评估总分为91 分,大于85分;

2.  核心指标要素均为A级;

3.  其他所有指标要素得分均不低于B 级

故,我教研室认为生理学课符合省级优秀课程条件。

 

四、各项评分依据

 

1 师资队伍建设医学全.在线www.med126.com

 

评估项目

评估要素

评估等级

评估标准

自评依据

得分

学历

B

具有硕士学位以上的教师≥50%

教师总数为14名,具有硕士学位以上的教师共9名,占64%

3×0.6=1.8

职称

B

高职教师比例大于50%

高职教师共8名,占57%

3×0.6=1.8

年龄

A

高职教师平均年龄≤50

高职教师平均年龄为49

3×1=3

授课

A*

高职教师授课率≥95%

高职教师授课率为100www.med126.com/kuaiji/%

5×1=5

导师

B

研究生导师≤30%

研究生导师4名,占28%

2×0.6=1.2

立项和成果

A

有省部级以上的科研教学成果立项;人均发表论文1篇;参加科研教师比例≥80%

有省部级以上的科研教学成果立项10项;人均发表论文6篇;参加科研教师比例87.5%

4×1=4

活动

A

经常参加国内外学术活动;年开展学术活动≥8次

经常参加国内外学术活动;年平均开展学术活动8次

4×1=4

 

2 教学条件

评估项目

评估要素

评估等级

评估标准

自评依据

得分

文件

A*

有符合教学要求的完备的教学大纲、教学日历和教学总结及教学辅助资料,执行严格

各种教学文件完备,符合教学要求,且执行严格

5×1=5

教材

A*

有符合大纲要求的自编公开出版教材或国家、省推荐使用的优秀教材、有质量较高的讲义和教学参考书。

本组教师编写或参编的公开出版的教材1部,讲义及参考书共7部。

5×1=5

现代教学手段应用

A

有较系统的高质量音像资料及教具。具有较好的进行CAI教学条件和开发研制、应用CAI课件的能力

教学录象带共13盘,成系统且有较高质量。大部分教师都不同程度的掌握了各种教学软件,并且已应用于教学实践中,开发出教学课件3件。

3×1=3

实验设备状态

A

具有符合开出基本实验的全部设备,状态完好,使用率高

设备齐全,且在校内率先全部实现了微机化,完好率及使用率均达100%

3×1=3

实验设备水平

A*

能开出基本实验以外的综合实验、选修实验

每学期开设综合实验6次,选修实验1次

5×1=5

实验人员配备

A

有负责实验建设的教师和符合定编的较高水平的实验人员

本教研组由宋立林老师(副教授)担任实验主管教师,有专门的技术室主管,所有实验技术人员都为较高年资,且职称在中级以上。

3 × 1=3

实验讲义

A

有完整、系统、能反映培养学生能力的自编讲义及指导书。

自编讲义及指导书共7部,这些《实验指导》全面系统地涵盖所有实验,且引导鼓励学生自主学习,培养学生的动手能力。

3 × 1=3

教学体系内容改革

A*

有计划、有措施、有特色,效果显著,影响大

谷双振教授对生理学教学内容进行了改革,效果显著。

5 × 1=5

教学环节方法改革

B

积极探索教学方法改革,在教学环节改革上有一定措施,效果尚好。

王庆山、谷双振教授在教学方法上进行改革,取得良好效果

 

3×0.6=1.8

教学研究开展情况

A*

教研活动有制度,每学期活动≥10次,效果显著。

教研活动有制度,每学期活动为10次,效果显著。

5 × 1=5

 

 

3 教学效果

 

评估项目

评估要素

评估等级

评估标准

自评依据

得分

辅导课情况

A

有一定比例的讨论课及习题课。

每学期每小班至少开讨论课及习题课6

3×1=3

作业情况

A

绝大多数教师能够通过认真批改作业,指导学生学习,学生完成作业及实验报告的质量高,批改率≥70%

本教研组的每位教师都能做到认真的批改每一份作业,通过批改作业来纠正学生在学习中的错误,培养学生严谨求实的作风,批改率为100%

4×1=4

考试情况

A

坚持教考分离,建立了较完备的题库,试题质量高,成绩成正态分布,积极探索考试内容、方法的改革。

积极探索考试内容、方法的改革,实现教考分离,应用计算机建立了题库,且试题质量高,成绩成正态分布。

4×1=4

课外教学指导

B

能个别开出相关课程的讲座,成效一般。

本教研室的部分学术活动邀请在校本科生参加,以使他们的知识结构加深加宽。

4×0.6=2.4

课程讲授率

A

在规定学时内提前完成课程全部教学要求

在规定学时内提前完成全部教学要求后,适当补充课外内容,如生理学研究上的最新进展等等。

4×1=4

讲课质量

A*

70%以上的教师讲课有启发性、有深度、利于学生创新和实践能力的培养,优秀学生有钻研余地

根据学校教务处调查本教研室70%以上的教师讲课有启发性、有深度、利于学生创新和实践能力的培养,优秀学生有钻研余地

5×1=5

教学态度

A*

备课认真、充分、规范,工作认真负责,为人师表;绝大多数教师能了解掌握学生情况,严格要求并主动开展教育工作,效果明显。

绝大多数教师备课认真、充分、规范,工作认真负责,为人师表,能了解掌握学生情况,严格要求并主动开展教育工作,效果明显。

5×1=5

后续课程评价

B

多数学生能掌握基本要求,有一定灵活运用的能力。

80%以上的学生最终能掌握生理学的基本知识、基本技能,有一定灵活运用的能力。

4×0.6=2.4

毕业班学生反映

B

学生掌握了基本知识,并且具备了一定的分析、解决问题的能力。

80%以上的 学生掌握了生理学的基本知识、基本技能,并且具备了一定的分析、解决问题的能力。

3×0.6=1.8

 

 

四、存在问题及整改意见

 

1、师资队伍有待进一步加强。

2、应进一步加强教学方法的改革,增加课外辅导学时

3、进一步加强教学信息反馈工作,完善课程综合评价的管理

 

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