河北医科大学教案首页
教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 遗传的物质基础 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 1、掌握遗传和变异的概念 2、掌握核酸的组成和结构。 3、掌握细胞核的结构、染色质的化学组成、常染色质和异染色质。 4、了解染色体的组装过程。 | ||||
| 教学重点 | 细胞核 | ||||
| 教学难点 | 异染色质 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授法为主，电子幻灯片演示法、问答法为辅 | ||||
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教学过程
| 包括引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 授 课（１００分钟) 1、遗传和变异基本概念 （10分钟) 2、核酸的组成和结构 （20分钟) 3、细胞核 （70分钟) | ||||
| 讲授新 进展内容 | 染色体支架与袢环结构 | ||||
| 课后总结 | 本次课时间安排合理、内容紧凑、条理清晰，使学生对遗传的物质基础有了深刻的认识。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 细胞增殖周期 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握细胞周期概念及细胞周期各时相的动态及特点 | ||||
| 教学重点 | 细胞周期各时相的动态及特点 | ||||
| 教学难点 | 细胞周期各时相的特点 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（5分钟) 授 课（80分钟) 重点难点 细胞周期各时相的动态及特点 课堂讨论（10分钟) 归纳总结（5分钟) | ||||
| 讲授新 进展内容 | 细胞周期调控 | ||||
| 课后总结 | 本次课时间安排合理，细胞周期部分中学讲过，学生基础较好，应注意内容的扩展和加深。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第三章 生命的延续 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握配子发生过程及减数分裂 | ||||
| 教学重点 | 1、配子发生 2、减数分裂 | ||||
| 教学难点 | 1、配子发生 2、减数分裂 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（5分钟) 授课（75分钟) 重点 配子发生、减数分裂 难点 配子发生、减数分裂 课堂讨论（10分钟) 布置作业（5分钟) 归纳总结（5分钟) | ||||
| 讲授新 进展内容 | 受精过程 | ||||
| 课后总结 | 本次课时间安排合理，内容丰富，减数分裂部分中学讲过，但学生掌握程度参差不齐，注意强调特点，在内容上适当扩展和加深。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第四章 生命的遗传与变异国家医学考试网 第一节 遗传的分子基础 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 1、 掌握断裂基因的分子结构 2、掌握基因的复制的特点 3、掌握基因表达的特点 | ||||
| 教学重点 | 1、基因的分子结构 2、基因的复制 3、基因表达 | ||||
| 教学难点 | 1、断裂基因的结构 2、复制 3、翻译 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教 学 过 程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（10分钟) 讲授作业（5分钟) 授 课（80分钟) 1、基因的分子结构 2、基因的复制 3、基因表达 归纳总结（5分钟) | ||||
| 讲授新 进展内容 | 1、基因表达的调控 2、基因分析技术 | ||||
| 课后总结 | 本次课时间安排合理，新内容较多，使用图片，学生理解的较好，学生注意力集中，听课效果良好。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第四章 生命的遗传与变异 第二节 遗传的细胞基础 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 1、掌握基因表达的特点 2、掌握基因突变的类型 3、掌握掌握X染色质概念、人类染色体类型、人类正常核型的描述方法 4、了解基因表达调控 | ||||
| 教学重点 | 1、X染色质 2、人类染色体类型 3、人类正常核型 | ||||
| 教学难点 | 1、 X染色质2、人类染色体显带核型的描述方法 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（10分钟) 讲授作业（5分钟) 授课（80分钟) 1、染色质 2、染色体 3、人类正常核型 4、染色体多态性 | ||||
| 讲授新进展内容 | 高分辨显带技术 | ||||
| 课后总结 | 本次课时间安排合理，内容丰富，与前面学过的知识联系较多，注意引导学生自主复习，可加深记忆，学习效果较好。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第四章 生命的遗传与变异 第三节 遗传的基本规律 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握遗传学的基本规律 | ||||
| 教学重点 | 连锁与交换律 自由组合定律与连锁交换律的比较 | ||||
| 教学难点 | 连锁与交换律 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与讨论式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（5分钟) 授课（15分钟) 分离定律、自由组合定律连锁与交换律 自由组合定律与连锁交换律的比较 课堂讨论（1０分钟) | ||||
| 讲授新进展内容 | 基因重组率 | ||||
| 课后总结 | 本次课部分内容中学讲过，学生基础较好，重点介绍连锁互换定律，注意三大定律的联系和区别，加深理解。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第四章 生命的遗传与变异 第四节 遗传与人类疾病 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握染色体异常的类型及染色体病的描述方法 | ||||
| 教学重点 | 染色体异常与疾病 | ||||
| 教学难点 | 染色体异常与疾病 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（５分钟) 授课（７５分钟) 重点与难点 １、染色体异常类型 ２、染色体疾病 课堂讨论（１５分钟) 染色体疾病发病原因及描述 归纳总结（５分钟) | ||||
| 讲授新进展内容 | |||||
| 课后总结 | 本次课时间安排合理，内容丰富有趣，学生兴趣浓厚，掌握的较好。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第四章 生命的遗传与变异 第四节 遗传与人类疾病 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握常染色体和性染色体疾病 | ||||
| 教学重点 | 21三体综合征、先天性睾丸发育不全综合征 | ||||
| 教学难点 | 21三体综合征遗传分析 | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课 （5分钟) 授课（65分钟) 重点、难点 常染色体遗传病 性染色体遗传病 课堂讨论（25分钟) 系谱分析 归纳总结（5分钟) | ||||
| 讲授新进展内容 | 嵌合型先天愚型和易位型先天愚型 | ||||
| 课后总结 | 内容丰富有趣，学生听课良好，课堂气氛活跃，能较好的理解知识，应注意知识的加深。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第五章 生命的遗传与变异 第四节 遗传与人类疾病 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握AD、AR典型系谱的特点及分析方法 | ||||
| 教学重点 | AD、AR | ||||
| 教学难点 | AR | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
| 教学过程 | 包括复习旧课、引入新课、www.med126.com/wsj/重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课 （5分钟) 授课（65分钟) 重点、难点 人类单基因遗传病（AD、AR) 课堂讨论（25分钟) 系谱分析 归纳总结（5分钟) | ||||
| 讲授新进展内容 | |||||
| 课后总结 | 内容丰富有趣，学生听课良好，课堂气氛活跃，能较好的理解知识，应注意知识的加深。此外注意对学生某些错误的概念加以纠正。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第四章 生命的遗传与变异 第四节 遗传与人类疾病 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握XR、 XD典型系谱的特点及分析方法 | ||||
| 教学重点 | 人类单基因遗传病（XR、 XD) | ||||
| 教学难点 | 人类单基因遗传病（XR、 XD) | ||||
| 教具和媒体使用 | 1、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
| 教学过程 | 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（５分钟) 授课（60分钟) 重点和难点 人类单基因遗传病（XR XD) 课堂讨论（30分钟) 系谱分析 归纳总结（５分钟) | ||||
| 讲授新进展内容 | 线粒体遗传病 | ||||
| 课后总结 | 内容丰富有趣，学生听课良好，课堂气氛活跃，能较好的理解知识，采用讨论的方法启发学生，注意知识的联系和区别，效果较好。 | ||||
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教研室： 细胞生物学 教师姓名： 廖峥嵘
| 课程名称 | 遗传学 | 授课专业和班级 | 2007级护理本科 | ||
| 授课内容 | 第五章 生命的遗传与变异 第四节 遗传与人类疾病 | 授课学时 | 2h | ||
| 教学目的 | 掌握多基因遗传病的特点及分析方法 | ||||
| 教学重点 | 多基因遗传病 | ||||
| 教学难点 | 多基因遗传病 | ||||
| 教具和媒体使用 | １、黑板 2、ppt课件 | ||||
| 教学方法 | 讲授为主，电子幻灯片演示法、启发式与提问式为辅 | ||||
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教学过程
| 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习旧课（5分钟) 授课（55分钟) 重点和难点 多基因遗传病 课堂讨论（15分钟) 多基因遗传病判断 归纳总结（5分钟) 总复习（20分钟) | ||||
| 讲授新进展内容 | 某些多基因遗传病发病机制研究进展 | ||||
| 课后总结 | 时间安排合理，内容丰富，学生掌握较好。注意前后知识的异同点，启发学生自己学会判断。 | ||||
